2、Authorware 对课件素材的整和设计
（1）交互性操作的实现
多媒体课件不仅仅是一种不同媒体的演示程序，它的最大特点就是能实现人机对话，让用户参与进来，用户可以通过按钮、按键、输入文本、单击物件等，来控制程序的走向。Authorware有很强的交互功能，它提供的交互图标有11种交互方式。我设计的“动态分析”课件主要使用了热区交互方式和按钮交互方式。在课件的主画面设定几个文字热区，可以交互的控制课件各个模块的进程。在各个分支模块画面设定两个按钮，一个控制返回住画面，一个控制分支模块的演示。如图二中的标注②。在交互控制实现时用到了系统函数goto( IconID@"图标名")。部分程序如图三。
（2）AVI电影的导入
Authorware提供了直接导入AVI电影的电影图标，利用它能很方便的控制AVI电影的播放。如图四中标注①，具体程序略。当然，我们利用Authorware 的扩展函数导入AVI电影，能更灵活地控制电影放。
（3）Flash动画的导入
单击流程线，出现指示小手。单击 Insert Control Activex菜单命令，调出Select ActiveX Control对话框，从中选中 Shockwave Flash Object 选项，导入Flash动画文件fxbh.swf，设置动画的属性（略）。如图四中的标注②。
（4）力F和位移X变化规律的动画实现
实现力F和位移X变化规律的动画比较简单，只有一些直线运动。设计中只需注意在不同的位置F和X的方向是不一样的。部分程序如图四中的标注③。
三、一些体会
1、以多媒体技术为主的现代教育媒体有四个主要特性：形声性、再现性、先进性（交互性、进程可控制性、网络性等）、高效性。我们在设计课件时，要围绕这些特性进行设计，要使我们的课件充分体现这些特性。比如：动画的设计、交互式电影的设计、合理应用音频素材、是否便于网络交流等。
2、课件不是万能的，传统的教学方式、手段是不能完全替代的。以课件为主的现代化教学手段也仅仅是一种教学手段，它和传统的教学手段一样是我们整个教学设计的一个环节，我们的最终目的还是：怎样充分体现先进的教育和学习理论，去实现教育和教学的最优化？在减谐运动这个课程的设计中，我只是把传统教学手段不易表达的内容设计成课件，充分体现现代教学手段的特性，而有一些教学内容用传统的教学手段更符合教育、教学规律，我们就没有必要画蛇添足了。
3、Authorware 是功能十分强大的多媒体课件设计工具，它基本能实现我们教学设计的思想。但我们如果想进一步提高课件的设计效率和效果，一些辅助的多媒体素材制作工具的应用是十分必要的，比如“动态分析”课件设计中应用的HyperCam（超级摄像机）、Hypersnap-DX（超级图像捕捉器）和Flash等。
