思想决定处境，行动改变现状----我们从上面一反一正面的例子中可以分析出这样的结论来。我们也必须教育孩子，这世界上本没有失败，只是暂时还没有成功，改变世界之前先改变自己，做一个有思想，多行动的人，在生活中锻炼出超强的技能，磨练出坚强的意志，稳步走向幸福！
家庭教育漫谈（十四）
明确培养目标 中
国的父母有个显著的心理特点，那就是从众。比如听说人家的孩子出国上学去了，便也要想尽一切办法花大钱送孩子到国外去，至于为什么要送孩子出国学习，学完后干什么，并不明确，“出国求学热”的盲目性在现实中有许多因此失算的例子，而事实上，“出国求学热”的始作俑者乃是“教育中介”的经济炒作！再比如艺体类高考招生的火暴、热门专业的恶战，都是从众心理作怪的结果。如果我们仔细分析这些现象，就会发现，这与家庭教育目标不明确有密切的关系。
有个故事更能说明问题：撒哈拉大沙漠里有个绿洲，很久以来，这个绿洲上的人，从没有走出沙漠到过外面的世界，有个叫比塞尔的欧洲人偶然闯入了这片绿洲，村子里的人很惊奇，问他从哪里来，比塞尔如实描绘了外面精彩的世界，不久比塞尔走了，却给人们留下了无限向往和憧憬，于是有人开始尝试走出绿洲、越过沙漠、闯荡世界，但当他们背着干粮和水壶踏上行程后不久，他们惊讶地发现自己又鬼使神差地回到了村子！许多次失败后，他们百思不得其解而不得不放弃了努力，直到比塞尔再次来到此地，人们向他诉说尝试失败的苦衷，比塞尔听后沉思了一会说：“你们缺少的是目标方向，下次你们只在早晨行动，永远朝向太阳升起的地方前进，看看如何？”人们照着他的话去做，十几天后迎接他们的是繁华的城市和蔚蓝的大海！从此以后，人们出出进进，贸易交流不断，那片绿洲渐渐发展为旅游胜地，当地人为了纪念比塞尔的引导，把这片绿洲用他的名字命名。这个故事含有一个显浅的道理，那就是：目标很重要！前面说过，我们的父母在家庭教育中目标不甚明确的居多，培养目标带有很大的盲目性的居多，那么家庭教育需要那些目标呢？2005年11月“上海市家庭教育行为公约”的出台，对我们很有借鉴意义，抄录如下：
“静心学习尽情玩，奇思妙想要赞赏，安全防护爱生命，锻炼身体爱劳动。诚实守信乐助人，膳食均衡睡眠足，娱乐有度勿恋网，不追名牌懂节约。尊重隐私巧沟通，不避流行重文化，立志成才多感恩，异性交往讲理性。”
家庭教育漫谈（十五）
学会科学适度消费 生活水平的不断提高，家庭消费中用于子女生活和消费教育投资的比重越来越大 ，同时青少年对家庭消费开始产生较大影响，传统的家庭生活模式正在发生着变化。因此，青少年作为未来消费的主体，越来越成为公众关注的新兴的市场动力。他们的消费特点有：
1、青少年对新产品、新技术反应极其敏感，对新事物的接受速度较快。2、青少年对时尚，对生活有着独特的见解和追求。3、在产品消费上，青少年的质量和品牌意识较强，品牌消费高度集中。4、青少年对家庭购买决策的影响力越来越大。5、同学、朋友的影响力在青少年消费生活中的作用和影响越来越大。青少年已不知不觉地把家长放在了“不了解时尚，不懂得流行”、“老土”的位置上。
家庭作为一个基本的消费单位，它的文化、社会地位、构成、投资意愿等会影响家庭成员的消费行为。但是家庭对于青少年的影响主要集中在两个方面。一是子女在家庭中的地位，在大多数独生子女家庭中，孩子是中心，从饮食搭配、作息时间到娱乐时间、活动项目无一不是按照孩子的时间和需要来定的。经济上，除了家庭的一般开支，剩下的就是为了让孩子吃好、穿好、用好、学好。于是在无形中孩子在家庭中的地位被逐渐确立下来，也就在不知不觉中使孩子养成了不考虑价格、不考虑父母是否能承担、要买就买的习惯。这是物质上过分满足纵容的结果。二是父母对子女的关注，大多数父母十分看重孩子的成绩，并努力为孩子创造条件提高学习质量。因而他们忽视了物质生活上严格要求子女，也就不在乎为子女在经济上的付出，或者说只要学习成绩好，其余的尽量满足。可是物质的丰裕不等于精神的充实，太多的青少年对消费缺乏正确的认识，出现了如下恶习：饮食消费，跟着广告走；服装消费，跟着名牌走；娱乐消费，跟着新潮走；人情消费，跟着大人学；手机消费，负作用明显；网吧消费，越陷越深越受伤；重复消费，不再是老土；成人化消费，要的就是“酷”。家长应该更多的思考怎样正确引导孩子花钱才有利于孩子的成长?青少年正处在长身体、学知识的重要时期，他们可塑性很强，认识能力、自我保护能力和自律意识较差。社会经济的高速发展使许多孩子已经养成了成人化的消费习惯，如果不能正确加以引导，久而久之将造成青少年消费心理的畸形发展，不仅会干扰青少年的学习、生活，还容易使他们养成不劳而获、互相攀比、爱慕虚荣的不良习气，甚至会影响他们的人生观和价值观。青少年的成长过程是向成年人学习的过程。消费对孩子来说，不仅是单纯地满足吃、穿、用等基本的生活需要，还包含了他们在消费活动中获得基本的生活常识，以及通过自身的消费行为认识周围世界的作用。消费品如何选择？怎样花钱最合理？怎样存钱？怎样赚钱？等等，都包含了对孩子的引导和教育内容。形成科学、适度消费，对青少年进行理财教育培养孩子的节约意识，让孩子参与家庭的财务管理，养成勤劳俭朴的好品质，是家庭、学校、社会共同的责任。
