李牮宏 资兴市教育局
【产生背景和活动目的】
中华民族传统美德是中华民族在几千年的社会发展中形成的，具有影响、可以传承、有益于后代的优秀道德遗产，弘扬中华民族传统美德，对培育民族精神，具有深远的历史意义和重大现实意义。传统美德是古人留下的大量可以借鉴的宝贵经验，其中有些东西一旦赋予新意，便可成为社会主义精神文明的组成部分。
二OO五年秋，资兴市职业中专改制成功后，校董事会提出“忠孝礼义，和谐
做人”的育人目标，对传统美德的合理成分和积极因素赋予新时期的内容和要求，将传统美德教育与礼仪教育、爱国教育、诚信责任感教育与敬业精神、团队合作精神、吃苦耐劳精神、就业新理念等相融合，使之体现时代性，以适应社会发展的要求，学校将新“忠孝礼义”教育活动作为德育教育的核心，制定了活动实施方案，开展了具有阶段性和时效性的系列活动，效果十分显著。
【活动内容与开展过程】
学校以新“忠孝礼义”作为学生行为规范准则，即培养和要求学生做到“忠于祖国、忠于人民、忠于团队，孝报国家，孝顺父母、孝敬尊长，礼貌为先、礼节为谦、礼仪为重，义当敬业、义当负责、义当诚信”。以培养“人格健全、技能过硬”的学生为目标，将新“忠孝礼义”教育作为学校德育工作的主要措施，落实到教育教学中，并实行了四个统一，即：学校办学思想与实施“忠孝礼义”教育相统一；校本教材研究与开展“忠孝礼义”教育相统一；开展教育教学活动与新“忠孝礼仪”的要求相统一；学生评价标准与新“忠孝礼仪”的培养目标相统一。
（一）第一阶段：新生入学培训阶段
每届新生入校，学校都有两周左右的新生培训期，在此期间，学校最主要的工作就是学生思想道德教育。
1、组织新生学习《资兴市职业中专学生手册》，让新生熟悉学校的规章制度，实现角色转变。
2、新生入学教育与技能培训双管齐下。学生入校后，身份由初中生转变为中专生，对学生进行礼貌教育、责任感教育，并进行 电脑技能培训，极大促进了学生思想上的转变。
3、开展班级联欢活动及“迎新文艺汇演”，通过组织活动来吸引学生，展现校园风采，达到培养学生的集体荣誉感，产生团队合作意识的作用。
（二）第二阶段：学生入校后新“忠孝礼义”教育活动
这一阶段，主要是指学生入校的第一学期至第二个学期初，学校让学生明白，我们的培养目标是什么，学校的要求是什么，学生的行为准则又是什么。
1、学习新“忠孝礼义”的内容，将此作为学生的行为规范。每天第一节课，老师在班上带读，达到时刻铭记的目的。
2、以“欣赏自我、改变自我、超越自我”为主题，开展主题班会活动，让学生学会欣赏自己的优点，找到自信，在自信中找差距，从而达到在改变中进步的目的。
3、实行全封闭式半军事化管理。开展两周的军事强化训练。通过军训来锻炼学生意志，强化学生纪律，规范学生行为。
4、开展“忠孝礼义”专题讲座。校董事会龚忠明专门开设了“忠孝礼义”专题讲座，让学生理解新“忠孝礼义”的内涵和新时代“忠孝礼义”在生活中的体现及运用 。
5、在校本教材与课改中，贯彻新“忠孝礼义”教育思想。学校专门开设了《增广贤文》、《朱子家训》课程，用辩证法由教师讲授和指导学生学习古代传统美德。在语文校本教材中还有专门的章节体现，如：古贤文节选、古诗文节选、现代散文赏析等，都反映了新“忠孝礼义”教育思想。
6、用活动深化新“忠孝礼义”教育：①将开学第二月设为“文明礼貌活动月”，开展一系列专题活动，强化礼貌礼节教育活动。②每月进行了“卫生先进班级”评比活动，对学生进行劳动教育、卫生教育。③开展了树立学生信心、展现自我风采的“校园卡拉OK大赛”、“校园模特大赛”等。④开展“打击歪风邪气、净化校园”的专项整治活动。
7、完善了新的学生评价体系。结合新“忠孝礼义”内容，学校制定了学生思想品德评价新标准，要求各班对照标准每周自评一次，每月上报学生处，由学生处对每月各班思评不合格的学生进行谈心，并及时沟通家长，达到较快转变学生的目的，学校每期评选出先进个人，进行表彰与奖励。
