化学论文,第七单元燃料及其利用

第七单元燃料及其利用

√湘教在线来源：时间：[2007-10-1 23:30:06]　进入论坛

第七单元燃料及其利用

【本单元在全书中的地位】

1、本单元安排在学习了氧气性质

、二氧化碳的性质和制法之后，进行学习。在学习氧气性质时，学生对燃烧有了一定的认识；学习二氧化碳的性质和制法时，学生又知道了一些灭火的方法。本单元从燃烧条件的探究实验入手，学生通过实验探究，得出燃烧需要的条件；再根据燃烧的条件推论灭火的原理；然后介绍一些防火和防爆的安全知识。燃烧反应的实例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃烧。所以，在介绍了燃烧等知识之后，又介绍了燃料及其用途，以及使用燃料对环境的影响。

2、元内容密切联系学生的生活实际以及燃料、能源、环境等的社会实际，体现化学与社会发展的关系，学生在学习本单元之后，能够理解和知道选择燃料应从资源、经济、技术和环境等多方面综合考虑，特别要重视资源保护和燃烧产物对环境的影响问题。

3、内容上注意从学生的亲身体验出发，选择学生生活中常见的知识和现象，通过活动与探究、调查研究、讨论、实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。

【重点、难点】

重点：燃烧的条件和灭火原理、燃料和使用燃料对环境的影响。

难点：燃烧条件的活动与探究、化学反应中的能量变化。

【教学目标要求】

课题1     燃烧和灭火

一、知识与技能：

1、认识燃烧的条件和灭火的原理;

2、了解易燃物和易爆物的安全知识;

3、通过活动与探究,学习对获得的事实进行分析，得出结论的科学方法.

二、过程与方法：

1、组织学生探讨并举例说明火对人类结通常情况下燃烧的条件：可燃物；氧气或空气；达到着火点。

说明：①燃烧一般是物质与氧气发生的剧烈氧化反应

      ②着火点是物质固有的属性，不能随意改变。

2、据生活常识，列举一些火灾的事例和灭火的方法，结合课本[实验7-1]和［实验7-2］，总结出灭火原理。

3、展示一些常用的消防器材，选择灭火的影视素材播放，引导学生找出灭火的方法和消防知识，理解课本中与燃烧和爆炸有关的图标的含义。

4、课本习题可以安排在课堂上讨论完生存的意义。

三、情感态度与价值观：

1、火能造福人类，也能给人类带来灾难。使学生能体会到科学地利用和控制燃烧的重要性。

2、认识了燃烧的条件和灭火的原理，要让学生加强树立“防火防爆”的安全意识。

课题2     燃料和热量

一、知识与技能：

1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；了解化石燃料的不可再生性。

2、道石油、煤炼制出的几种主要产品及其用途。

3、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。

二、过程与方法：

1、本课题与生产生活关系密切，内容通俗易读，建议指导学生通过阅读、讨论等

形式自主学习，同时可利用科教资料或影视素材介绍化石燃料是经过数百万年甚至上亿年的演变而形成的，强调化石燃料的不可再生性。

2、过简单计算，完成课本中化石燃料开采年限图。

3、用一些图片等形式展示煤和石油的成分、用途。

4、“拓展性课题”的教学，以阅读的形式补充到本课题中。

5、做甲烷可燃性实验的同时介绍可燃物组成中碳元素和氢元素的鉴定方法：根据燃烧

后是否有水和二氧化碳生成。

6、于化学反应中能量的变化，可以从开发新能源和节约能源的角度引导学生的开放性思维。

三、情感态度与价值观：

通过完成课本中化石燃料开采年限图的计算，认识中国化石燃料的分布、储量；认识化石燃料的不可再生性，使学生认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。

课题3      使用燃料对环境的影响

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