关于初中化学综合实验的解题思路,化学试卷

关于初中化学综合实验的解题思路

√湘教在线来源：时间：[2007-6-23 23:09:37]　进入论坛

关于初中化学综合实验的解题思路

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nbsp; 随着素质教育的不断深入，在教学中我们不断地加强学生与社会实际、生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题的能力。在全国各省的中考中都加强了对学生这种能力的考查。翻开这几年的中考试卷，综合实验成了考查这种能力的一种重要方法。下面，我接合我在教学中的实际，谈谈我的解题思路。

1、仪器连接的基本原则：制取——除杂——(检验除杂的效果)——性质实验——生成物检验——尾气处理。但在具体的实验中，可能只有其中的一部分实验操作。

2、除杂或检验的试剂的选择：
初中化学要求学生撑握的气体不多，主要是CO 2 、CO、H 2 、氯化氢气体、水蒸气等。这五种气体在除去和检验时所选择的试剂有一些差别。

除杂：

A、除去少量的CO 2 ：澄清的石灰水
B、除去大量的CO 2 ：可溶性碱，如NaOH,KOH,Ba(OH) 2 溶液
C、除去CO：先将CO与灼热的CuO反应转化为CO 2 ，然后再除去。
D、除去H 2 ：先将H 2 与灼热的CuO反应转化为H 2 O ，然后再用浓硫酸除去。
E、除去HCl气体：将混合气体通过可溶性碱溶液。若是除去CO 2 中的少量HCl气体，可将混合气体通过NaHCO 3 溶液；
F、除去水蒸气：浓硫酸（并且水蒸气的除去，应放在所除气体的最后一步）；

检验：

A、 CO 2 的检验：澄清的石灰水或Ba(OH) 2 溶液；
B、 CO的检验：先将CO与灼热的CuO反应转化为CO 2 ，然后检验是否有CO 2 ；（要先除去混合气体中的CO 2 ）；
C、H 2 的检验：先将H 2 与灼热的CuO反应转化为H 2 O ，然后再用白色的硫酸铜固体检验；
D、HCl的检验：AgNO 3 溶液；
E、水蒸气的检验：白色的硫酸铜固体。（并且水蒸气的检验，应放在所有气体检验的第一步）

例1：水煤气是工业上生产氢气的原料之一，水煤气中除含有CO和H 2 外，常混有CO 2 和水蒸气，验证水煤气中含有CO和H 2 ，可用下面的实验装置。回答下列问题：
(1)上述装置的先后连接顺序是(在括号内填写序号)
水煤气→( )( )( )( )→装置D→( )( )( )( )→尾气
(2)装置C的作用是________;
(3)在实验过程中,观察到A中的反应现象是_____;E中的反应现象是______ 。

分析：根据题的要求，此实验包含了杂质气体的除去和气体的检验两个内容。要除去的气体是大量的CO 2 和H 2 O，要检验的气体是CO和H 2 ；依据前面的思路，除去水蒸气应选择装置B，除去大量的CO 2 ，应选择装置C，而检验是否含有CO，则利用装置D和A，检验是否含有H 2 ，则利用装置D和E。所以该实验的仪器连接顺序是C→B→D→E→A。有了以上的分析，则该题的答案则顺理成章了。

参考答案：(1) 水煤气→( 5 )( 6 )( 4 )( 3 )→装置D→( 7 )( 8 )( 1 )( 2 )→尾气；
(2)除去水煤气中的大量的CO 2 ；（３）澄清原石灰水变浑浊；白色的硫酸铜固体变成蓝色。

例2、（2002·天津）乙醇是以高梁、玉米、薯类等为原料，经发酵、蒸馏而制得，属于可再生能源。在汽油中加入适量乙醇作为汽油燃料，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染。2001年4月2日国家技术监督局发布《车用乙醇汽油》国家标准，并于同年4月15日开始实施。
乙醇（C 2 H 5 OH）完全燃烧时生成CO 2 和H 2 O。如果氧气不充足，乙醇燃烧可能还有CO生成。现用以下装置进行实验，确证乙醇燃烧产物中有CO、CO 2 和H 2 O。请回答下列问题：
(1)能确证产物中有H 2 O的现象是______________；能确证产物中有CO的现象是______________、________________ 。
(2)实验时，可观察到装置B中石灰水变浑浊，D中石灰水无变化。B装置的作用是_______，C装置的作用是_________；D装置的作用是_________。
(3)若乙醇燃烧产物中CO和CO 2 的总质量为25.2克，其中碳元素与氧元素的质量比为2:5，则参加反应的乙醇的质量为____克，产物中H2O的质量为_____克。
(4)科学家发现海底埋藏着大量的“可燃冰”——甲烷的水合物。质量相等的甲烷和乙醇在氧气充足的条件下完全燃烧，产生CO2的质量较多的是_______。

分析：此题是检验CO、CO 2 和H 2 O的存在。根据前面的知识，我们知道，应用无水硫酸铜先检验水的存在；用澄清的石灰水检验CO 2 的存在；然后将CO化用灼热的CuO转化为CO 2 来检验CO的存在，但一定要先除去CO 2 ，并证明除去的效果。所以结合图我们可知道：A装置是检验水的存在，B装置是检验CO 2 的存在，C装置是除去CO 2 ，D装置是检验除去的效果，E装置是将CO转化为CO 2 ，F装置是通过检验CO 2 的生成而证明CO的存在。

参考答案：
(1)A装置中白色无水硫酸铜变蓝；E装置中黑色的CuO变成红色；F装置中澄清的石灰水变浑浊；
(2)检验CO 2 的存在；除去混合气体中的大量CO 2 ；检验混合气体中CO 2 是否完全除净。
(3)13.8；16.2 （4）甲烷。

例1．用图1仪器回答：图1实验仪器①洗气：除去ＣＯ_２中的水蒸气，装置内应盛的物质是________，气体应从________端通入。②检验：证明ＣＯ中含有ＣＯ_２，装置内应盛________，要除去ＣＯ_２最好盛________。③贮气：排空气法收集Ｈ_２时，气体从________端通入；排水法收集Ｏ_２时，瓶内先装满水，气体从________端通入；若要用水将装置中的Ｏ_２排出进行实验，水应从________端通入。④量气：要测量气体体积，还需要用到的一种仪器是________，测量时瓶内先装满水，气体从________端通入，该法适用于测量________气体的体积。上述装置是综合实验中不可缺少的一部分，弄清它的用途和连接，为综合实验题的解答奠定基础。例2．将上述装置再作变换。增加一个装置，如图2［（1）或（2）也可换为U型管）］。回答下列问题：图2　实验装置①若试验气为含ＨＣｌ和Ｈ_２Ｏ（气）的Ｈ_２，要得到干燥纯净的Ｈ_２，（1）中应盛________，（2）中应盛________。②若试验气为ＣＯ_２和Ｈ_２Ｏ（气）的混合气体，要分别证明它们的存在，（1）中应盛________，（2）中应盛________。③若试验气为含少量水蒸气的Ｈ_２，要测量Ｈ_２还原ＣｕＯ后生成水的质量，需在（1）与（2）装置间增加________装置，（1）盛________，目的是________；（2）盛________，目的是________，要准确测量，还需增加什么装置?为什么?例2中几项训练，可引导学生总结归纳出实验中水作为杂质而除去（先除其他杂质，后干燥）、作为产物的检验（先检水，再检其他产物）、水定量测量（前后都要排除干扰）的不同规律和处理方法，这对于综合实验题中试剂选择、装置连接、实验方法步骤的设计都起到决定作用。

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