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大爱无言，爱是教育的根基，爱学生是教师的天职。没有爱，就没有教育。大德无痕，师德是教师职业道德的灵魂，没有德行的教育就失去了方向，也就没有了幸福与快乐。大责无疆，责任心是教师最重要的品质，没有责任心，就没有成功的教育。
爱心，德行，责任，集中展现了四川抗震救灾中英雄教师的风貌，构成了新时代师德精神的灵魂。生命诚可贵，师德更高尚。在生死抉择时刻，英雄教
人的生命只有一次，但在生死瞬间，教师却把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，是他们义无反顾的选择，成就了英雄的行为，演绎了伟大的师德精神。
教师对学生的爱，不仅孕育在日常教育工作的点滴之中，更彰显在生死离别的关键时刻。危难来临，求生是一般人的本能和自然选择。而教师之所以伟大，就在于他们在危难的第一时间，能作出超乎寻常、非同一般人的选择，即在生死关头，舍生忘死保护学生，把中华民族的师德精神升华到了一个新的时代高度。
北川中学张家春、曾长友、李佳萍等教师，为让学生逃生，用身体挡住门框，尽全力将学生救出，自己却埋在了垮塌的房屋下。北川中学数十名遇难的教职工中，不少人都是一而再、再而三地闯进死亡线抢救学生，直至献出生命。映秀镇小学29岁张米亚老师遇难时，双臂还紧紧地搂着两个孩子，孩子得救了，而张老师却献出了年轻的生命。严蓉老师冒着危险救出13名孩子，最后一次进入教室救学生时不幸遇难，留下了一岁半的女儿。德阳东汽中学谭千秋教师，危难中张开自己的双臂，将学生掩护在身下，用生命书写了伟大的师爱。什邡龙居小学向倩老师在疏导学生时，为抢救两个手足无措的学生，不幸被倒下的楼房扎倒，身体断为两截。刘继军老师不顾危险地指挥学生撤离，最后整栋教学楼轰然倒下，身下的3个学生得救了，可刘老师却遇难了。什邡市师古镇民主中心小学袁文婷老师，为营救学生，把自己的青春定格在20岁。江油市武都镇五通村民办幼儿园女教师王光香，往返7次冲进岌岌可危的教学楼抢救孩子，最后一次被崩塌的墙体砸住，怀里的孩子安然无恙，她却以身殉职。
绵竹市遵道镇欢欢幼儿园，在地震中校舍整体垮塌，仅有的5名教师迅速投入抢救正在午睡的孩子。瞿万容老师用后背挡住了垮塌的水泥板，怀里抱着的孩子得救了，瞿老师壮烈牺牲。平武县南坝小学学前班临时聘用教师杜正香，遇难时趴在瓦砾堆里的她，头朝着门的方向，左右手各紧紧拉着年幼的孩子，胸前还守护着3个幼小的生命，她是多么想把这些孩子带出将要倒塌的教学楼啊!
同一个姿势，同一个方向，同一个目标，同一个境界，都是为了千方百计地把孩子带到安全的地方……纵观人类几千年有文字记载的教育历史，哪一次像今天这样，把伟大的师德精神如此淋漓尽致地、集中地展现。如此大爱令高山仰止，如此大德令大地动容。
不是父母，胜似父母;是父母，却难尽父母之责。在艰难的抉择面前，英雄教师选择了救助学生，以高尚的师德风范，展示了教师始终以学生为本的忘我无私的精神。
爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。危难时刻，一边是学生，一边是自己的孩子，教师面临痛苦而艰难的选择。这种选择，是生与死的抉择，是心灵的抉择，是神圣的选择。教师不顾个人利益，把学生的生命放在首位。多少教师，在关键时刻放弃救自己的亲人去营救学生。他们的心中留下了终生的遗憾和无尽的思念。他们高尚的情怀和选择，远远超越了心理学“角色选择理论”的解释。
北川中学团委书记蹇绍琪，在废墟中抢救学生过程中，相距不远的女儿渐渐停止了呼吸。刘宁老师勇敢地保护了班上的59名学生，却没能救出压在水泥板下的女儿，可爱女儿的呼救声，成了他永久的思念。绵竹市汉旺镇武都小学的刘勇老师，在帮助学生脱离险境后，离他仅数十米远的废墟中的女儿，却耽误了抢救的时机。
