A．强化与教育 B．终结性评定
C．比较与分等 D．提高与尊重
4．品德与生活课程的核心是（ ）
。
A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律 B．帮助学生参与社会，学习做人
C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学 D．引导儿童热爱生活，学习做人
5．儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。因此，品
德与社会课程追求的是（ ）。
A．教育的思想性和人文性 B．教育的实践性和有效性
C．教育的基础性和有效性 D．教育的综合性和人文性
6．教学“神奇的手”主题时，教师引导学生做“手语”，目的是让学生通过（ ）的
活动来感受手的神奇。
A．会做事的手 B．会说话的手
C．会表演的手 D．会认物的手
7．让学生明白：如果危险发生了，不要慌张，要学会自救，保护自己。乐乐的衣服着火了，
他不正确的处理方法是（ ）。
A．脱下衣服 B．用冷水浇
C．迎风跑出 D．就地翻滚
8．品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导，“祝你平安”主题中设置了学打电话求助的
