三、简要回答下列问题（每小题10分，共20分）
32．品德与生活课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
请根据《品德与生活课程标准》的有关内容，结合自己的教学实践，回答下列问题：
①本课程常用的教学活动形式有哪些？（4分）
②试就其中一种活动形式举例说明。（6分）
33．有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中
的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
活动案例：老师：“今天，我们来吃一次特别的午餐，大家都假装自己的手臂不能弯曲。
你需要确定如何不必弯曲手臂就可以进食！怎么办呢？”
运用所掌握的专业知识，结合自己的教学实践回答下列问题：
①这个活动表达的是一个什么价值主题？（2分）
②在儿童的生活中，你认为还有哪些价值（或品质）的发展很重要。（至少列举4种品质。8分）
四、分析说明（20分）
34．材料：在校园里，郭小天常会听到他的班主任王老师对他说：“你怎么又打人了，我看你
是改不掉这坏毛病了，跟小流氓没什么两样……”“以后上课时手不准乱动，再乱动就把你的手剁掉！”“这次考试又是你拖了我们班的后腿，真丢人！”
运用所掌握的专业知识，结合自己的理解，回答下列问题：
①根据《未成年人保护法》的规定，分析王老师的行为。（10分）
②有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。作为一个教师，你认为应该怎样爱班上所有的孩子，请举例说明。（10分）
五、教学活动设计（20分）
35．试着运用《品德与生活》新课程理念，并结合自己的理解，写出“可爱的动物”的教学
设计。
提示：《品德与生活》一年级（下）第五单元《我爱美丽的生命》共有三个二级活动主题，
分别是：“让我走近你”；“美丽的生命”；“我能做什么”。其中“让我走近你”又由“可爱的动物”“有趣的植物”两个三级活动主题组成。
教学设计包括活动目标、活动准备以及活动过程等。
《可爱的动物》教学设计《可爱的动物》教学设计 《可爱的动物》教学设计
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