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为了体现新课程的理念，我在考核学生技能技巧的同时，还增加了一项内容，通过不同形式的班级音乐会，让学生参与成绩平定。在课上，老师指导学生怎样根据自己的特点，拿出最精彩的节目参加汇报演出，课后大家分头准备：有的当导演，有的当演员，有的请爸爸妈妈帮忙------汇报开始了，老师当观众，有多名学生主持。节目很精彩，有的是课内教的，有的是课外学的，还有的是自己编的，用各种形式表达他们对音乐的理解表现和创
总之，只要教师注重突出以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，开发学生的想象力、创造力，培养学生的参与、合作、探究能力，以学生自主学习为主，建立平等互动的师生关系，加强创新能力与实践能力的培养，让学生在生动有趣宽松和谐的学习气氛中去体验音乐、探究音乐、表现音乐，那么今后的音乐课堂教学将会边的非常轻松愉快。
【参考文献】：
1、中华人民共和国教育部委办的《中国音乐教育》——人民音乐出版社2000年2月；
2、中国音乐家协会主办的《儿童音乐》2000年1月、3月；
3、浙江音乐家协会主办的《中小学音乐教育》2000年第4期；
4、瓦-阿-苏霍姆林斯基《给教师的建议》（杜殿坤译）教育科学出版社，1984年；
5、朱智贤著的《儿童心理学》——人民教育出版社，1979年；
6、李长风、姚传志编著的《美育概论》——山东人民出版社1998年；
7、刘勰的《文心雕龙-知音》。
