来理工学校工作已经七年了，这七年来，本人目睹理工学校为了适应社会上的需要，在不断的改革创新中求发展，我想这是普通中学的教师所不能体会到的。这七年，我们学校的某些专业从无到有，从弱到强。到08年为止，我校已经有六大类专业，而且计算机和电子电工专业还开设了两个班。
在这七年的教学中，使我对职业教学的课程改革有了一些深刻体会，希望写出来能和学校的
第一是计算机专业课程要“精”。作为计算机专业，当然是以计算机学习为主。但是计算机知识真的很多，没有人能说自己全面掌握计算机各类知识，这以是为什么现在出现很多与计算机相关的各类专业。而我校的计算机专业课程有点杂，不够精，把一些其它专业的课程都拿来教学。例如《photoshop》，它需要学习者要有一定的美术基础，而我们计算机班的学生大部分是没有美术基础的，因此《photoshop》课程还是留给美术班的学生学习最好。例如《网页设计》课程应该留给电子商务班的学生学习，我们计算机班的学生就不要学习这门课程了。还有一些课程它需要的相关专业知识很强，并不适合我们职业中学的学生学习。例如计算机编程，它需要学习者的逻辑思维能力强，而且数学也要过关，而我校的学生在这方面都很欠缺。就算我们学生学习了计算机编程，也只是学习到一些基础，实际没什么实际应用。如果不是全心全意专攻计算机编程，这门课程基本是在工作生活中用不上的，所以这门课程可以删除。
第二是计算机课程要“专”。我这里讲的“专”是学生的课程学习不够深入，只是学习到一些课本的基础知识，没有什么实际应用。不难发现，我们现在很多课程的教学周期都是一个学期，多的就是两个学期。当这个学期教学完成后，学生就很难再接触这门课程的相关知识。但是一两个学期只能教会学生这门课程的基础知识，还是停留在课本上的知识。如果要学生到社会上去实际应用，相信他们还需要一段长时间去自己深入学习、磨合。这对于我们学生将来在社会上找工作带来一定的困难，因为学历不够高，知识不够专，又没有工作经验。那么能不能在学校学习期间，就把相关的课程学深、学透，学习社会上实际要用到的知识，为将来到社会工作打好基础。其实现在很多职业学校的校企联合办学也是这种形式，学生在校学习期间，也到企业、工厂中学习，积累实际工作经验。当然我们学校现在还没有这种条件，那么我们可以在学生学习完课程基础知识后，用更多的时间去深入学习实际应用，用社会上企业、工厂的要求去教学。
最后我还要提一点的建议，就是我们学校现在计算机房很紧缺，可不可以把不是计算机专业班的一些计算机课程删掉，把更多的资源留给计算机专业班？如果计算机班上课，一节在计算机房，一节在课室，对于教师和学生来说，要上好一节课是很困难的，而且会达不到教好学的要求。
当然我在这里只是讲了一些个人的想法，我不知我校其它专业是否也存在同样的情况？希望可以和其它专业的教师一起讨论学习。
