与老师亲密接触还是保持距离
老师刚宣布下课，小云就快步走上讲台，一边有说有笑地和老师聊天，一边随手帮老师收拾起桌子。
“看看，她又粘上去了，整个一跟屁虫！”雪儿碰碰贝贝，挤眉弄眼地说。
“嗨，咱不跟她一般见识！”贝贝轻描淡写地答道，下意识里却捏了捏准备课后问老师的题目。
这动作没能逃过雪儿
正说着，小云已经收拾完毕，只见她自然地挽起老师的胳膊，两人一块儿走出教室，那劲儿，就跟亲姐俩似的。
贝贝不说话了，咬咬嘴唇，把题目重新装回书包。
在贝贝印象里，小云和老师的亲密接触从大一刚开学的时候就是宿舍里的热门话题，那时大家看到班主任还小心翼翼地称呼“官老师”，小云已经大大方方“官官姐”“官官姐”地叫上了，那个熟啊，好像不是才见面的师生，倒是从小一块长大的邻居。
从此很有一段时间，大家都对小云刮目相看，各种猜测和流言也纷纷纭纭。
“那小云不是有什么后台关系吧，听说她爸跟咱们系主任特熟。”
“开玩笑，如果没有后台敢这样吗？”
“真受不了她，看她跟老师形影不离的样子，笑得那样儿！”
小云有没有关系贝贝不清楚，但是对小云的行为，贝贝似乎挺不屑的。“要么就靠本事，整天和老师拉关系算什么能耐啊。”贝贝说。
但要真说小云和老师亲密接触不算能耐，贝贝还真就做不出来，第一天自我介绍的时候，贝贝和班主任老师的目光一交接，就紧张得说不下去了。
从此以后，只要远远地看见老师，贝贝就忙不迭地改道，如果来不及，她就狠命一低头，装作没看见匆匆忙忙走过，要是实在躲不过去了，只能硬着头皮喊：“某老师好！”喊过之后，贝贝的脸一准儿刷地就红。
从此贝贝和老师保持距离的名声不胫而走了，谁都知道贝贝是个清高的主儿。
而小云则恰恰相反，好像哪个老师都是她的熟人，几节课下来，就要好得不行。一会儿和高数老师上食堂吃饭，一会儿和统计老师借书，一会儿又在网球老师家里做客去了。
“那真是个人精，心眼忒多！整天追着老师跑，不知捞了什么好处。”雪儿心直口快，愤愤地说，这话贝贝每次听了都特别受用，觉得雪儿说出了自己的心声。
但说归说，大学里需要找老师的地方还真不少，尤其随着各科的课程陆续开展，贝贝越来越感到吃力，虽然并不想粘老师，但她从来不敢放松学习，遇到问题不请教老师怎么行呢。
但每当贝贝想问的时候，老师身边似乎总有小云的影子。就像一次实验课，贝贝实在弄不明白样本分布的问题，决定去问问实验老师。刚走到办公室，就看见小云从里面满面春风地出来，她看到犹犹豫豫的贝贝，热情洋溢地招呼：“你找刘老师啊，他一会儿有事，马上就要出去了，抓紧时间！”
看着小云远去的背影，贝贝有点咬牙切齿的感觉，虽说小云明面上是好心提醒自己，可是贝贝听了却总觉得话里有话，好像自己是个外人，刘老师和小云才是一路的。
贝贝自己也想不明白，不管是班主任还是别的任课老师，其实都挺和蔼的，也没什么架子，自己为什么老是一见到他们就不自在呢。虽然贝贝很享受同学们“清高”这个评价，但背地里也忍不住有些纠结。
