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学校个性教育资源库建设的实践与探索

√湘教在线   来源:  时间:[2006-9-15 21:49:20] 进入论坛
    目前,各个地方都在积极进行教育信息资源的建设,市场上的基础教育资源可谓是五花八门、品种众多,但一片繁华的背后却同时存在着重复建设、数量庞杂、脱离教学实际需求等问题。同时,我们的一线教师手中掌握着大量宝贵的教育教学资源,如何把这些资源组织起来,构建学校个性教育资源库(主要包括信息资源管理平台的建设和教育信息资源的建设),实现优秀教育资源的共享和网上辅助教学与学
习,使教育资源库真正为我们的教育教学服务,成为人们关注的焦点。本文结合我市学校教育资源库建设的实践,探讨中小学个性教育资源库建设的思路和模式,同各地同行探讨。 


一、网络教育资源建设模式 


    1.文件目录存储方式这种存储方式根据教育资源分类方法,将资源存储在服务器上不同的目录中,通过计算机的操作系统对其进行管理和操作。它的特点是资源管理直观、简单;远程访问时速度快,可通过http或ftp方式直接将该资源文件下载到本地。但随之而来的问题是资源安全性差,易受病毒侵蚀,易被他人盗用和破坏。目前采用这种存储方式的教育资源库比较多,如K12资源库等。 


    2.数据库存储方式这种存储方式将资源文件以二进制数据形式存储在关系型数据库中,对教育资源的管理都是基于对数据库的操作。所有的资源都以结构化的方式存储,数据间的关联性强,并通过数据表产生关系映射。这种存储方式的特点是资源管理效率高,定位准确,容易备份,能保证资源信息的完整性。由于资源数据都存储在数据库中,安全性好,抗病毒能力强,并且对用户来讲,资源文件的存储方式是透明的,很难被盗用或直接访问。然而,由于要把所有关于资源文件的信息都存储在数据库中,必然对数据库性能要求较高,必须保证大数据量资源的读取和存储不会产生错误;同时也会延长访问时间,服务器端的应用程序必须先将资源从数据库中读取出来,再传送到客户端——这也加大了对网络带宽的要求。这种存储方式一般要采用大型数据库,如SQL Server 和Oracle数据库等。 


二、学校教育资源库建设的实践 


    1.教育资源库的模式选择学校教育资源库对教育资源属性的管理应采取数据库存储方式,以便于资源的检索和定位;而对资源文件本身的存储则可根据上述两种数据存储方式的利弊和实际情况采取折中的办法,如将数据量小的资源存储在数据库中,以保证其安全性;而大数据量资源,如视音频和多媒体教学软件等仍可采用文件目录的管理方法,并加以一定的安全防范措施。 


    2.资源检索数据库的选择为了方便地对资源库中的资源进行检索,必须对资源进行有效地管理,将资源库中所有资源的资源名称、检索关键词和存储位置等信息保存在一个数据库中。通过对数据库中数据的管理,可以方便地成批导入大量的资源;同时,通过对资源库中数据的检索,可以准确地找到满足条件的资源在资源库中的位置,从而大大提高资源检索的效率。考虑到在学校教育资源库建设的初期,需要大量导入教育资源,由于在一般情况下普通用户无法编辑SQL Server数据库,如果使用SQL Server作为资源检索数据库,会导致成批添加资源时非常麻烦,特别是当需要修改数据库结构时,对SQL Server数据库的修改是比较困难的。对中小学教育资源库来说,使用Access数据库作为资源库的资源检索数据库是一个较合理的方案。Access数据库可以在Office办公套件中直接打开,可以方便地修改库结构;可以快捷地从Excel文件和其他DBF数据库文件中导入数据,并且删除记录也很简单。所以,在资源库建设初期一般应该考虑使用Access数据库。在数据库中记录数不超过两万条的情况下,继续使用Access数据库可以满足要求;当数据库中记录大大超过两万条,数据库访问速度明显下降,或者必须具备全文检索功能时,那就应该使用SQL Server数据库。这时,使用SQL Server中的数据库管理功能,可以方便地将Access数据库内容完整地导入SQL Server中,不必重新建立新的数据库。 

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