湘教在线

姓    名

王艳

所在学校

铜山县大许镇大吴小学

性    别

女

所任学科

语文

学    历

大学专科

年    龄

32

所在年级

五年级

职    称

小学高级

联系电话

18952167293

电子邮件

Zhangyaguang770117@126.com

课题名称

二年级学生一类字书写错误的原因调查及对策研究

课题研究的目的意义

（课题核心概念及所要解决的问题分析）

l        核心概念：

一类字：所谓一类字，就是《课文课程标准》和教材中要求会读、会写、会运用的字。即课后田字格中的生字。

一类字书写错误：在写字教学中存在的学生在书写课后田字格中要求会写的字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字。

l        所要解决的问题：

一、分析六年级学生的年龄特征与心理特点，找出导致二年级学生写错一类字的本质原因。

二、寻找出解决本班4-6位学生一类字书写错误的对策，提高学生写字的正确率，为学生的三年级的作文的书面表达奠定基础。

l        研究的目的意义：

培养学生良好的写字习惯、形成学生自已分析字形的技能，提高写字的质量和效率，利于学生今后写作水平的提高，从而提高学生的语文素养，同时利于优化自己的课堂教学改革，提升自己的文化底蕴，提高自己的业务能力，促进自己的专业发展。

课题研究的内容及研究方法

l        课是研究的内容

1、二年级学生一类字书写错误的原因调查

2、二年级学生一类字书写正确的行动研究

l        课题研究的方法

1、调查法。在研究前访谈、调查、分析学生一类字书写错误的原因，为研究提供依据。

2、文献研究法。针对调查中了解到的写字现状，广泛收集和查阅资料，收集国内外已有的成功经验，对其进行分析和归类，为研究提供理论依据。

3、个案研究法。选取不同层次的学生（优生、困难生）作个案研究。

4、行动研究法。分组实施对比教学，边研究边实践，提高书写正确率。

5、经验总结法。归纳、检测、论证，形成课题研究报告。

课题研究读书学习计划以及具体时间安排

l        阅读《教育心理学》，北京师范大学出版社。每天保证阅读40-60分钟。（完成时间：2010年2月至3月）

l        阅读孙素英著《教育的理想与信念》，北京师范大学出版社。每天保证阅读40-60分钟。（完成时间：2010年4月至6月）

l        阅读有关写字教学的文章与著作。经常进图书馆、上网检索相关文献资料，在一年的研究过程里坚持阅读《小学语文教学研究》、《语文教学通讯》《科研网站》《成才导报》等相关杂志；购进有关写字教学著作，进行深入、系统地阅读、学习、反思。（完成时间：2010年7月至10月） 

完成读书笔记与课例分析的具体时间安排

l        每周撰写至少1篇阅读心得，每月一篇阅读随笔，研究过程中完成读书笔记不少于4万字。在县、市教育科研信息网建立课题博客，及时发布研究进展信息和学习、研究体会。

l        课例1：《苏教版小学语教材二年级上册〈有趣的发现〉写字教学设计与反思》

（完成时间：2010年5月底）

l        课例2：结合某一课例谈如何提高二年级学生一类字书写正确率

（完成时间：2010年10月）

学校意见

                                  盖章

                                                        年     月    日

区（县）教科研主管

部门意见

                                  盖章

                                                       年     月    日

徐州市教育科学规划

办公室

审批意见

                                  盖章

                                                         年     月    日

个人

课题

博客

信息

与

结题

意见

（此栏目结题时由市教育科学规划办公室填写）

                                 盖章

                                                         年     月    日