镜头四：铭心的艺术渗透（数据说明）
看到闪光灯下一双双渴望的眼神，一幅幅充满稚气、生动有趣的画面，这不就是一道亮丽的风景吗？他们不是消极接受知识的“容器”，他们有着不同的兴趣和需求，以及构建知识和寻求新知的好奇心，有着主动探究知识的欲望和积极学习的态度。只希望这一束束有待点燃的“火把”去不断获得对美术浓厚而持久的兴趣，不断感受这其中无尽地乐趣，不断体味美丽多变的万千世界，不断创造属
