习作内容及目标
学生自定。
教
学过程
1.闲话“农贸市场”。
说说你到农贸市场去，看到了什么，听到了什么，你在农贸市场做了些什么，有什么感受。
【《全日制义务教育
语文课程标准》（实验稿）（以下简称《
语文课程标准》）指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达……”有了到农贸市场实地参观实践的生活经历，学生说起到农贸市场的经历头头是道，教室很快成了热闹的“农贸市场”。】
2.精彩镜头回放。
a、大屏幕投影显示学生和教师在农贸市场拍摄的精彩画面，请拍摄的同学说说拍摄的对象是什么，为什么对这个画面感兴趣。
b、情景再现：请当过小贩和顾客的同学表演买卖的情景。
c、选择感兴趣的一幅或几幅画面说一说或写一写；也可以说、写自己在农贸市场看到的印象中最深的一幕。
d、交流点评。
【《
语文课程标准》要求学生习作中“写自己想说的话”、“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”。此例引导学生从最真的心灵体验出发，给表达一个自由的空间。“情动而辞发”，在课堂上让学生有看、有听、有说、有演还有写，淋漓尽致地表达所见、所闻、所感。于是，我便在课堂上听到了妙趣横生的童言稚语；听到了让人忍俊不禁的市场俚语；听到了学生真切的内心感悟……】
3.自定目标自选内容写作。
