二、部分教师没有深入教材和分析学情，做好教学的层次观处理，如：陈丽梅老师上的《五彩池》要求学生写广告词，范围太大，加深了学生学习的难度；王涛老师上的《爬天都峰》一文，教师没有板书设计；刘丽君老师上的《四季的脚步》对学生留心观察，做生活中的有心人，教师根本没有做任何要求；朱婷老师上的《美丽的小兴安岭》一文中，从字、词到全篇分析、理解导致教学容量过大，教学内容不能使学生很好地内化且设置的作业不够理
想；王成老师上的《少年闰土》中教师在讲解“雪地捕鸟”片断时，对动词的分析不到位，闰土的纯朴、善良未作分析；李登宇老师上的《开国大典》中给学生提出的问题繁多，节奏过快且没有设计任何作业进行反馈；《十里长街送总理》中对“人多”的反复分析浪费了教学时间，造成了最后教学时间不够用等等，这些诸多问题都有待老师们商讨，改进
