今年的历史会考是天津市实施普通高中会考制度改革的第一次考试。历史会考的命题工作遵循"有助于面向全体学生，减轻过重的课业负担，发展个性特长，全面提高素质"的指导思想，坚持水平性、统一性、全面性、适切性、科学性和导向性六项原则，以期使历史会考对历史教学产生良好的导向调节作用。下面对历史会考试题作几点说明。
一、.命题依据
《历史会考标准》、全日制普通高
《历史会考标准》、全日制普通高级中学教科书《中国近代现代史》上下册、《中国近代现代史学习质量监测》上下册（天津市教育教学研究室编）。
二、试卷结构
1.教材内容比例
中国近代史（1840-1949）占70%，其中
旧民主主义革命（1840-1919）占35%
新民主主义革命（1919-1949）占35%
中国现代史（1949-1997）占30%
2.题型比例
试题分Ⅰ卷和Ⅱ卷：
Ⅰ卷为单项选择题，占48%
Ⅱ卷为非选择题，占52%。其中
填空题占10%
材料题占18%
问答题占24%
3.难度比例
试卷难度预估为0.80，易、中、难的比例为7：2：1。
三、试题特点
1.试题包括考试和考查两种水平
今年是实行会考改革的第一年，历史学科可以被学生选为考试科目和考查科目。全市高一年级学生共41772人，其中选考试的为34433人，约占82%；选考查的为7339人，约占18%。考试和考查的学生共答一份试卷，因此试题设计要适应考试和考查两种水平的要求。具体表现为：Ⅰ卷选择题第1-32小题为共答题，第33-42小题（分值共10分，预估难度为0.9）只供选择考查的学生回答；Ⅱ卷第49题为材料题（分值为10分，预估难度为0.5）选择考查的学生不回答，其他试题为共答题。
2.注重基础知识和能力的考查，体现素质教育的要求，本试卷满分为100分，其中70分的试题为基础知识，包括重要的时间、地点、人物、事件和基本概念，例如选择题的大部分、填空题及问答题基本属于基础知识范围；30分的试题考查学生的理解、分析、比较、概括及运用能力，例如选择题中的第4小题关于《天朝田亩制度》的评述、第5小题洋务派与顽固派的分歧、第11小题清政府"预备立宪"的目的、第24小题我国社会主义建立的标志、第26小题中国共产党"左"倾错误的鉴别以及材料题都属于能力考查的范围。尤其是第49题材料题，将邹容和毛泽东关于"革命"的两段论述组合在一起，让考生从指导思想、领导阶级、革命对象、革命性质四个方面比较旧民主主义革命和新民主主义革命的异同点，考察考生对中国近代历史发展进程的认识及对这两个重要概念的理解。
3.突出历史与现实的联系，引导学生运用历史的观点和方法观察和认识重大现实问题。结合当前国际、国内形势的热点问题设计题目，使历史和现实紧密结合，实现历史知识的教育价值，发挥考试的正确导向作用，是今年历史会考题的一个突出特点。例如，台湾和大陆关系的走向是当前中国人民和国际社会普遍关注的重大问题，为了使考生对近代以来台湾和大际关系的历史状况以及当前形势有宏观的了解，填空题全部涉及台湾问题，包括从台湾建省至台湾与大陆的两度隔离直至陈水扁当选台湾地区新的领导人。再如，第48题材料题选择了旧民主主义革命时期外国侵略军两度入侵北京、大肆烧杀、抢掠的两段史实材料设计试题，一方面使考生综合认识中国近代的屈辱史，一方面使学生通过史实归纳"落后就要挨打"的历史结论。再如，当前日本国内右翼势力的活动较为猖镢，不断地制造事端，否认历史上犯下的侵略罪行，已引起中国和世界人民的高度警觉。为了引导考生正确认识和对待这一现实，第50题问答题设计为"抗日战争胜利的历史意义是什么？对目前日本国内右翼势力的活动应采取什么态度？"以期使考生吸取历史经验教训，保持高度警惕，认识提高我国的综合国力，联合世界和平进步力量与之进行斗争的必要性，肩负起历史责任。
4.突出重点、降低难度，减轻考生的过重负担
此次命题的重点定位在基本史实、基本线索和重大的历史事件上，复习和命题范围缩小。教科书《中国近现代史》（上下册）共18章，其中7章和其他各章的若干节没纳入考试范围。试题的难度与往年相比有所降低，试题的预估难度为0.8，一次通过率期望值为98%。
总之，2000年历史会考试题力图体现素质教育的要求，加大改革的力度，发挥历史会考的正确导向作用，对深化高中历史学科的素质教育起到良好的推动作用。
