教学过程是学生获取知识，掌握技能的过程，但它更应该是发展学生思维，培养个性和锻炼能力的过程，剪纸课不仅开阔学生的审美视野，同时也激发学生的表现欲和创造欲，培养学生对线条功能的认识和运用连线构成形象的能力，在“看”中学，在“剪”中乐，生动有趣。通过“看、听、学、剪、贴”的剪纸练习，学生的手变得灵巧了，脑筋也变得富于思考，兴趣也变得更广泛了，他们的剪纸作品在校园中的板报、教室里的学习园地以及各种刊物中得到充分体现，这些创造人类情感的种种形式的图案，为师生的日常教学、学习、环境增添了美的形象、美的熏陶。
艺术是具有感染力的，就像笑声能振荡人的心灵一样。人们往往不在乎结果如何，而在乎体验过程学生的大胆设想，认真过细刻剪出来的作品具有千姿百态形象和喜怒哀乐的表情，说明了一把剪刀、一双巧手就能产生强烈的艺术感染力，这就是——学生在剪纸课中应该掌握的教学目的。