农村美术教学的航标
和城市孩子相比而言，农村的孩子们接受美术课学习的机会少了些。从电影、电视、展览中接受美学教育的机会也少了些。因此，农村孩子十分珍惜每周一节且来之不易的美术课。在农村多年的美术教学活动中，对孩子们的心情我颇有体会。每当
每个学生在美术上都有闪光点，倘若我们教师不注意有时就会使之熄灭。而我们的一句不经意鼓励往往会激发他们的创作，尽情地表达他们的想法。我曾看到过一个残疾孩子在纸上用笔熟练地画出一幅武松打虎图，也曾看到过一位家庭困难的小姑娘用剪刀裁出各种美丽的窗花。我想，这些孩子如果也能充分享受到美术王国的阳光、空气、水分，他们同样也可以绽放出鲜艳的花朵。因此，我们要为农村孩子认真上好每一堂课，要让他们与城里的孩子一样享受到较好的美术教育。在教学中发现有个性的作业我们应积极支持，哪怕只是一个简单的手工或一个构想，我们都应该鼓励。这样才能激发他们的绘画兴趣，唤醒他们潜在的审美感觉，充分地发挥他们天赋以达到他们年龄可能达到的美术成绩。
二、激发学生灵感点，培养学生美术热情
应该这么讲，每个学生都有自己的美术兴趣，如女学生喜欢撕纸、贴纸、穿编丝线、做壁挂等手工制作，男学生喜欢雕塑、绘画。这些亲身体验的素材学生们往往表现得得心应手，也乐于积极主动地进行创造。因此，作为一名农村的美术教师，我们应懂得尊重他们的灵感和创作欲望。尤其是农村的孩子们，他们的头脑中没条条，少框框，不受什么规章和理论的约束。他们的思想天真烂漫，想象力丰富，爱画什么就画什么。对于这些，我们应该多给他们以鼓励和表扬。然后循循善诱，热情辅导。切忌给孩子们泼冷水或武断的否定。记得学校一次进行绘画比赛，大部分孩子交上了应征作品。一个腼腆羞涩的女孩子单独给我送来了一张绘画。我展开画纸一看，见一张白纸上就画一个简单的大王八。当时，我和蔼的询问这个女孩子:你为什么要画这么个大王八前来参赛呢?这个女孩回答:“王八肉好吃，卖的价钱高，是爸爸在清鱼池时捉到的不可多得的惟一一只稀罕物。我把它画出来，想让做评委的老师与我的家人一起共享这意想不到的快乐。我爸爸决定出卖这只大王八的钱让我下学期交学费。所以，我把它画下来，把这幅作品送来了。”我悄悄的拭去眼角的泪花，对女孩进行了表扬和鼓励。然后指出她画的不足和简单之处。这个女孩含羞而愉快地走了。因此，有时农村孩子的思维太天真，心灵太美好。作为美术教师，我们千万不能给他们可爱的构思洒上一点点污淖，而是要因势利导，激发他们的创作情趣，培养他们的创作激情。
三、开阔学生的视野点，培养学生美术才能
