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    王生英：登上讲台就是一种责任

　 １月４日上午，河南省教育系统今年的第一个红头文件从省教育厅电传至全省各地，文件内容是号召全省教育系统的党员、干部和教师学习一名山村女教师的奉献精神。为一名平凡的教

    王生英，是太行山下、红旗渠畔的林州市横水镇卸甲平小学的一名教师。王生英幼时因患小儿麻痹落下残疾。１９７４年高中毕业后，成为一名民办教师。从此，王生英在山村小学的讲台上，一站就是３２个春秋。她所教的学生不仅没有一个辍学，而且都接受了九年义务教育，１００多名学生考上了高中，１５名学生考入了大学。

    “让山区的孩子都能上学”

    卸甲平村地处太行山深处，土地贫瘠，经济落后。“让山区的孩子都能上学”是王生英最大的心愿。她说：“我要把我掌握的知识让孩子们都学到手。”

    卸甲平村有６个自然村，村与村之间不是隔着山，就是隔着河。王生英教学的第一站是东平自然村。从家到学校，中间隔着一条大河，平常需要走半个钟头的路程。王生英腿脚不便，摔跤是常有的事。每到雨季，山陡路滑，河水暴涨，架在河上的木桥常常被洪水淹没、冲断，往返学校只好从河坝上趟着没膝深的河水过河，随时都有可能摔倒，一不留神就会被河水冲走。即便是身体健壮的青年人，从这儿过河都是小心翼翼、战战兢兢。初任教师的那几年，王生英满脑子想的都是教学工作，趟水过河从来没有害怕过。

    １９７８年６月，阴雨下个不停。破旧的校舍已经不能经风挡雨，孩子们只好回到家里。为不耽误学习，王生英拖着残疾的腿，踏着泥泞打滑的山路，挨家挨户到每个学生家里上课、辅导、批改作业。２０多天里，为了不落下一个孩子，已记不清摔了几次跤。

    在王生英３２年的教学生涯中，无论条件多艰苦，环境多恶劣，她未曾误过学生一节课。

    “人家是以校为家，我是以家为校”

    山区办学条件极其艰苦，但王生英不惧困难，从不气馁。校舍破旧，她自己出钱维修；没有桌凳，她用水泥打造。上世纪９０年代初，破旧的校舍在一场狂风暴雨中坍塌了。在丈夫的支持下，王生英毅然带着学生们到自己家里上课。

    从那时起，她家的里间、外间，还有门口台阶就成了三个班学生的教室。５０多个学生挤在三个房间里，拥挤程度可想而知。王生英和丈夫经过一个通宵的商量，最后决定：在自家房子原有基础之上加盖一层。

    家里的粮食卖了，钱还差一大截。为了省钱，王生英和丈夫跑到几十公里外的姨父家借来椽子和檩条，又自己动手到河边挖沙、挖石子。夫妇俩整整用了５个月的时间，终于在１９９３年秋把加盖的二层楼建起来了，家里为此欠下３万多元的债务，王生英的体重也由６０公斤下降到４３公斤。

    在学生的眼里，她既是老师又是妈妈。学生的衣服脏了，她给他们洗；学生们饿了，她生火做饭；学生生病，她带他们打针吃药；天气冷了，她给他们添置衣服。

    有位叫李增江的学生回忆说，我下肢瘫痪、生活不能自理。王老师每天背我上楼、下楼，去厕所，帮我解腰带、系鞋带，这一背就是两年。我长高了，王老师背不动了，她的丈夫又默默地接过了背我的任务，这一背一帮又是４年。毕业的时候，我爸我妈给王老师夫妇跪下，我爸泣不成声地说：“我们该给您跪，是您让我们瘫痪的儿子能像个人样站在这世上……”