“现代孔子”的教学方法
孔子活在二千五百多年前的春秋时代，他开创了中国的平民教育，培育了三千余弟子。他的儒家思想历代相传，形成了华族的文化核心，至今影响木衰，因而被尊为“至圣先师”，处于至高无上的师长地位。
目前中国大陆，出了一个“现代孔子”，名叫魏书生。
为什么人们这
样称呼魏书生？他能比美孔夫子吗？
真了不起 魏书生还真了不起，现年只有50岁，末经过正式师资教育，学历只达初中。但他却做了辽宁省盘锦市重点中学校长，兼副教委主任（副教育局长）。近年来，在中国各省他做了一千多场语文教学演讲，六百多场语文教学示范，出了15本专书，每天都有几十个外宾到他的学校考察他的班级管理及教学。
他的名声远播，事迹感人，形成一个“魏书生效应”，被国家选为最佳教育家，人称“现代孔子”。
他的语文教学成果确实神奇，现举数例以明之。他的学生放长假自修，开学第一天就考全本书。十几年来，他未曾改过一篇作文，未出过一次考卷。他教的班级一班就挤进七八十个后进生（成绩欠佳者），但纪律第一，公共考试名列前茅。
这样的管教绩效，当今世界无人能做得出来！
全世界各国，包括我国各源流学校，几百年来都受语文教学“多讲、多改、多考”的难题困扰，又无法提升教学效果，尤其对后进生更束手无策。
打破瓶颈 魏书生打破了语文教学的瓶颈，以及班级经营的困境，达致了“低耗高效”的目标。
他有什么神奇的管教方法吗？
归纳起来，约有4点。其一，教书先育人：先把学生管好，才进行教学。其二，辅导学生自学：包括字词的自学，方法的应用，时间的管理，兴趣的激发等。其三，培养学生自动自发的精神：包括写作、批改、应试、自作等能力与精神的培养。其四，采用新法教学：包括直接之知识树、四遍八步法等。
魏书生的语文教学成功，乃因学生“自学”成功；学生自学成功，乃因“自治”成功。他管得好，教得好。他是“管教”成功的“班主任”，因此，被选为全国“优秀班主任”。
他说，他的成功靠“二大点、一小点”。二大点是“民主与科学”，一小点是引导学生“练气功”。
他的民主科学经营法，包括：教师先改变自我思想，让学生当家做主，实施科学管理法，提高效率，流动活动等。
多找方法 魏书生一再强调，不要埋怨学生难教。一定要坚信学生是教师的好帮手。老师必须“改变自己，多找方法”。办学教学，并非“自古华山～条路”，而是“条条大路通罗马”。教师必须进行研究，并勇敢实践研究心得。
魏书生为高耗低效的语文教学找到了突破口。并归纳成可予实践的一些规律。他的创新值得我国各源流学校参考；尤其华小及独中三语教学，更可学习他的“奇法”。
魏书生一向强调，他一直在探索和研究。他的育人精神与人本思想，也还在探索中，尚未臻化境。这与当前中国应试教育与时局有莫大关系。不过，他既被视为现代孔子，自是“神人”一个，也自有其独特的管教法与教育思想。
