下午2点50分，我走进教研室时，于老师正坐在位子上看书，室内非常安静，于老师见我来了，起身为我倒了一杯水，我坐在于老师的对面，伴着冒着热气的茶水，我简单介绍了我的研究课题，于老师边听边点头，随后开始了我的访谈。
问：于老师，我已经认真读了您的《教海漫记》，对您有了不少了解，我还想了解一下您是怎样走上教师岗位的？
于：（笑了）很简单，就是因为师范不要钱，不收学费，管饭吃。
问：您的
家庭状况怎么样，能不能介绍一下？
于：（陷入沉思后）我们家在旧社会有点家业，属于上中农，有40亩薄地。我祖父没有文化，于是我父亲就一心要上学，父亲先上的私塾，上到初中二年级，学校离家很远，在青州读中学，由于家境贫困，初二就辍学了。他在当地最有文化，在村子里当老师，复式班，两个老师。由于胶东半岛是抗日根据地，很早就解放了。1947年，支前参军参干，有文化的参干，没文化的参军，父亲参干后，在滨海培训。淮海战役以后，父亲到徐州市民政局，1955年在市教育局负责基建，1958年大跃进创办了12中学。我有两个弟弟，现在都六十二、三岁了，他们都是初中毕业，二弟是工人，三弟是小学教师。
问：于老师，您是什么时候来徐州的？
于：54年，当时局势已经稳定下来了，我在农村上的小学，小学毕业后来到徐州。
问：您父亲只把您一个人带出来了？
于：（点头）是的。
问：到徐州以后，您在哪儿上的中学呢？
于：我那时候两年没考上中学，农村和城里教学内容不同，什么"比例"、"语法"、"主谓语"根本不会，考试时，我对老师说我没学过。我父亲就让我上了两年补习班。
问：您在哪儿上的？
于：当时时私立学校，在博爱街的一个学校，叫……新华补习班。
问：您在哪儿上的中学？
于：我考上了贾汪的第7中学，后来上的师范，当时真没有什么远大理想，想法很简单，师范管吃不要钱。我父亲虽然在教育局，家里困难的，农村还有一大家人，就选择上了师范。
问：您多次提到的一位老师，评价您的作文"有老舍风格"的老师是您初中的还是师范的？
于：是我上初一的李晓旭老师，他是南开大学刚毕业的男老师，他给我批改作文什么作文题时，给我写评语是："有老舍风格，可试投稿！"从此以后，我就想当作家。小时候，我特别喜欢画画，想当画家，自己观察自己画。受到李老师的鼓励后，（老师的作用太大了）我读遍了老舍的书，开始写小说、写散文、写诗歌。我所有的时间都用来读书、写作，自己进修，有空就到学校图书室去，凡是鲁迅、郭沫若、巴金、茅盾、叶圣陶。我边看边做摘抄，只抄写感受深的句子和优美语句，和现在的学生一样，有时也抄写名言。在我所看过的苏联小说《天船》里，我一直记着一句话反映老师的："我宁愿让自己的生命燃烧，也不愿让她冒烟。"
问：能谈谈您在师范学校的情况吗？
于：我59年进师范，62年毕业。进师范以后，我的想法是：既然选择了当老师，就当个好老师，不能让学生骂我，要让学生喜欢我。我印象最深的是徐惠通老师，他教数学，是特级教师，87年退休了，现在已经70多岁了。还有一位赵维仁老师，教了我三年语文，是我的班主任。他们都特别喜欢我。
问：教您学京剧的是哪位老师？
于：那是小学时候的事，老师是张敬斋，他爱唱爱拉，有时候自己做胡琴，用癞蛤蟆皮或者蛇皮蒙上弹。我非常感谢张老师，一个是教会我唱戏拉胡琴，使我终生以琴为伴，是一种享受。现在我还天天弹、天天唱。第二点是引我走进了艺术殿堂，陶冶了情操，激发了灵感。知识和能力是有限的，而艺术给人带来的想象是无限的。
问：于老师，您学京戏对您的语文教学帮助特别大，是吗？
于：（背倚椅背）我认为把教学工作做好是一种创造，上一堂课也是创造，我的创造力很大程度上得益于艺术教育。我常常想：读书、观察、思考，创造力从哪儿来的？我认为研究我就要重点研究艺术对我的影响，这是与别人不同的地方。艺术教育能丰富人的情感，使人感受力强，产生灵性，开发想象力。
