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③建立社会实践服务点。例如：敬老院的慰问服务活动，让老人们感受到社会给予的温暖，同时也树立队员们尊重老人的思想；巡警队员上街维持治安、纠正违章行为，提高了队员的交通和治安意识；环保队员、国土小卫士队员上街宣传、清除废弃物等则培养了队员的环保意识和法制意识，使队员树立为保护一个地球从我做起，从身边做起的正确态度。

综上所述，丰富的社会化少先队活动，让队员从学校走出去，在立足学校同时立足社

会，能取得十分明显的社会教育效果，不仅拓宽了学校少先队教育的途径，而且使学校少先队工作和社会互相影响、互相作用，真正体现著名苏联教育家苏霍姆林斯基倡导的“建立多方面的丰富的精神生活的广阔背景”的理论，对培养队员能力、增长才干起了良好的作用，也使队员更加热爱祖国、家乡，热爱生活，增强社会责任感，形成正确世界观。

三、开展社会化少先队教育活动的几点要求。

(1)少先队工作要紧紧把握时代的脉搏，紧跟时代发展的步伐，结合学校实际有针对性、有创造性地开展多项活动，让队员在活动中受到教育。

(2)少先队要认真做好指导工作，平时注重学生个性全面发挥，活动中注重辅中有导，导中有辅，及时发现新动向、新问题，因势利导，力争使一个活动取得多方面的收效。

(3)社会化的少先队教育活动必须根据队员兴趣要求，适合时代与学校教育发展需要开展活动。