四、突出一个“趣”字
每次科技活动无论是活动主题、活动内容和形式力求新颖别致，富有兴趣和吸引力。可以鼓励学生八仙过海各显其能，鼓励并指导学生在“科技游戏”中尽情地玩耍，在未来世界畅想中敞开理想的心扉，在模型天地中寻找无穷的乐趣和丰富的知识……，只有这样，活动才会充满欢乐，充满情趣，像块磁铁，紧紧吸引学生，为学生开辟快乐的开地，创造展示才华的天地。
为配合小学第四册
语文课
文《小蝌蚪找妈妈》的教学，激励学生求知欲的情趣。我指导队员们在春季从学校邻近的小溪里捕捞近百条小蝌蚪在教室里饲养，使学生清楚地观察到课文中讲的是小蝌蚪找妈妈的成长过程，就是小蝌蚪先长两条后腿，再长前腿，尾巴同时逐渐消失，变成小青蛙，终于跳上荷叶找到自己的妈妈。这个富有童趣的常识性童话故事，不仅符合幼小孩童常寻找妈妈的
心理特征，还向孩子灌输丰富的科技知识，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣。掌握了小蝌蚪成长的知识，更深刻地理解了课文内容。同时，通过成立自然角，实地饲养小蝌蚪，我还指导队员们把每天观察到的天气，气温、饲养方法，小蝌蚪变化的过程情况等写成观察日记和实验报告。此活动获江苏省第二届青少年生物百项竞赛三等奖。
辛勤的汗水换来丰硕的成果，我自91年担任校少先队科技辅导员至今指导学生开展的科技活动已获省市县科技活动各项竞赛奖15个，个人也被武进市教委共青团市委评为优秀少先队辅导员和先进科技辅导工作者之称。撰写的科技论文多次发表于报刊并获奖。少先队科技活动是项育人的工程，它是培养未来社会主义公民的奠基性教育，我们教育工作者务必抓好这项工作。
