五、寓能力培养于假日小队中
少先队员是国家未来的主人，社会主义事业的建设者与接班人。他们必然要进入一个充满竞争的社会，富于创造的社会，同时又具有组织性、纪律性的社会。因此培养学生的能力是“雏鹰假日小队”的重点。
l、 自律能力。
丰富多彩的假日小队，很多活动是没有辅导员指导的，要靠队员们自己制定计划并实施。要想使小队活动顺利完成，队员们意见统一、形动一致，必须依靠队员的自律。凡能有意识的约
束控制自身行为，使其符合规范或保持既定方向的活动，我们称之为自律。自律的培养不是一朝一夕的事，队员必须以坚强的毅力来克服行为的波动性、随意性，必须以坚定的意志来保证自己行为的方向性、连续性。刚开始组织队员搞“雏鹰假日小队”时，时常有队长向我汇报，个别学生有活动中无故缺席、不服从组织等等。我要求队员从自己身上寻找不足，严以律己，在没有辅导员的督促下，也不放松对自己的管理，养成管理好自己的精神，“雏鹰假日小队”活动为培养队员的自律能力提供了广阔的空间。
2、创造能力。
江泽民总书记说：“创造是一个民族进步的灵魂。”广大队员肩负着建设祖国的历史重任，要树立创新的意识，培养创造的能力。兴趣是最好的老师，一旦少年儿童对某一事物产生兴趣，就会激发强烈的探索欲和求知欲，并会不懈的投入此类活动。一旦遇到困难，他们往往会充分发挥创新潜能，创造性的解决问题，给人以惊喜。“雏鹰假日小队”没有很大的压力，且很多活动是围绕他们的兴趣组织开展的。从活动中，激发更多的队员对队活动产生更大的兴趣。如在“三八妇女节”到来之际，组织了一次制作贺卡活动。为了鼓励队员发挥奇思异想，培养他们的创新和审美能力，我提出了制作的贺卡带到学校里来评选，要求是：卡美、有创意。结果参赛的作品超出老师的想象，别说上面的画如何、话如何，就说卡的形状就五花八门：有蜡烛形、心形、伞形、小船形……有的小队甚至是先到礼品店参观一下贺卡，再去自行设计。学生的创新能力得到了充分的发挥。让人兴奋的是，有些平时不惹人注目的学生，创造得也很有新意，在老师与同学的赞扬下，他们充满自信。相信以后不论干什么，他们肯定会抱着“我也行”的心态去投入，充分发挥他们自身的潜能。在愉快的假日小队中，队员们的个性得到了充分的发挥，培育了他们的创新能力。如：“为了搞好环保宣传”，有的队员用一次性桌布、一次性饭盒制作成了服饰，有的变废为宝，用雪碧瓶、可乐瓶、牙膏盒做出了令人惊喜的花篮、小船、车模…… 在创新过程中，总会遇到困难挫折。一旦遇到困难挫折，不去攻克，最后虎头蛇尾、草草收场的例子也不少。因此，在假日小队中，也要针对学生的弱点，组织一些活动，培养孩子的不屈不挠的探索精神和创新能力。如：晓之以理，让学生在假日小队中，讲述一些发明家、科学家坚韧不拔、不断探索创新的故事，让队员具备经受曲折和磨难的
心理和承受力。又如组织一次野炊，让从不用做饭的学生尝试一次做饭，即使是饿着肚皮回家也好。让其尝试困难滋味，认识自己须加强锻炼，培养能力，遇到困难，多动脑筋想办法，努力解决。学生以弱点为突破口，不断完善自己，久而久之，探索精神和创新毅力就得到了不断加强。
另外，“雏鹰假日小队”让孩子们从空间有限的校园中走出来，走进广阔的大自然和社会，增长知识，开阔视野，参加社会实践，学习各种知识技能，让队员们在社会实践中学会生活。
