也许是社会课上创作诗歌的气氛比较浓厚，有的学生用诗歌与我开玩笑，事情是这样的：在社会课上我要求每个同学准备一个常识本，做自己喜欢的内容，可摘抄，可创作作品，每周交一次，那一天上完课我在判作业，一个本上赫然出现了这样一首“诗”：本来我非读书才，爸爸妈妈逼我来，测试题目深如海，鸭蛋鹅蛋滚滚来。一看封面：五（2）王有涵。王有涵，王有涵，总算没辜负父母为你起的这好名字，还有些“鬼才”，但这样一
总之，社会课中利用诗词对学生进行教育，提高了学生的学习兴趣，培养了学生对语言文字的敏感力，强化了学生的思想品德教育，培养了学生的创新意识，从而有力推动了学生各种素质的全面发展，充分发挥了学生的主动性，让学生真正做了学习的主人。
