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以“八荣八耻”为起点扎实推进师德师风建设

√湘教在线来源：时间：[2006-10-3 16:09:29]　进入论坛

围绕“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，以“当人民满意的教师”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，扎实推进师德师风建设。学校要求全体教职员工理解“八荣八耻”的深刻内涵，与师德师风建设紧密结合，把“八荣八耻”作为师德师风建设的新标杆、新指南，认真落实师德师风承诺制，积极开展“正师风、立师德、铸师魂”活动，要求广

大教职员工做到以身作则、以行育人、以德化人。

为了进一步确保学习活动出实效、出成果，学校提出要做到三个“对照”、四“个结合”。三个“对照”是指对照模范人物的先进事迹，通过学习对照找到差距，明确进一步努力的方向；对照自己的过去和现在的言行，勇于以“八荣八耻”为标尺重新塑造自己；对照社会改革与发展新的要求，以适应未来发展的需要，充实自己的道德涵养，升华自己的精神气质，最终练就一身为全人民服务的过硬本领。

同时在工作中力求四个“结合”：一是与校园文化建设相结合。把师德师风建设当成校园文化建设的重要组成部分，与创建苏州市先进校园文化学校结合起来，着力体现“诚博”的精神理念。始终以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，推动厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。使学生在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进自我全面发展和健康成长。二是与新教育实验相结合。大力开发校本课程研究,深入推进素质教育，把社会主义荣辱观引入校本教材、引入课堂、引入学生头脑，贯穿于课堂教学主阵地、主渠道。教师在教学过程中，深入浅出，循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心，切实加强对学生的民主法制教育、人文素质和科学精神教育、集体主义和团结合作精神教育，促进他们思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导他们勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。三是与深化教育教学改革相结合。围绕社会主义荣辱观，把师德师风建设贯穿到学校人才培养、科学研究、服务社会等教育教学改革的全过程和各个环节，为全面落实科学发展观、构建和谐校园，提供强大的思想保证和精神动力，努力办好让人民满意的教育。四是与教师队伍建设相结合。深入开展“树师风、立师德、强师能”学习教育活动，加强教师的职业道德和学术道德修养，严格学生思想道德教育工作队伍的选拔和任用，要求辅导员、班主任做好学生的表率和模范，努力培养良好的教风，进而促进优良学风和校风的形成。

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