4个1只1只
（2）以后看到或听到谁是谁的几倍这样的话，应该想到三点：
①谁和谁比。
②以谁为标准，就把谁看成1份。
③去比的数有几个1份数那么多，它就是1份数的几倍。
5.总结
这节课我们对倍有了初步的认识。（将板书写完整：倍的认识。）
明白了谁是谁的几倍这句话的意思，以后学习倍数关系的应用题就很容易学会了。
6.作业写两句倍数关系的话，并说说每句话的意思。
7.板书安排
