《洗手绢》是人音版一年级第一册的第六课 。这一课的主题是，爱劳动。通过歌曲的学习培养孩子们从小懂得热爱劳动的美好品质。这一课时的教学内容。我准备聆听《劳动最光荣》表演唱《洗手绢》。《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。通过它生动活泼的音乐形象，能使孩子们感受到音乐的欢快情绪，和音乐所描绘的人物形象。《洗手绢》是一首2|4拍子童谣风格的歌曲，节奏性强，歌词通俗易懂，很有趣味，同时旋律也很活泼
教学目标：1通过聆听乐曲感受欢乐的情绪。
2学生能够用喜悦的心情，明亮的声音来演唱《洗手绢》。
3能积极主动的参与音乐实践，编创歌词和动作表演。
重点：1通过歌曲感受劳动的快乐。
2能够以不同的情感和声音来表演唱《洗手绢》，编创歌词
3感受二拍子的强弱规律
4知识点反复记号。
难点：启发孩子的想象力和创造力，使他们积极并愿意参与到音乐实践中。
教学用具：电子琴，图片，音乐课件，打击乐器
成功的音乐教学不是老师一味的教。学生一味的接受。而是能够非常好的启发引导孩子用自己已有的知识去发现新的知识。于是在这以堂课里我用了听唱法，示范法 体验法。因为一年级的学生活泼好动，根据这个特点我我让游戏和音乐同时进入，引导学生调动他们的全身感官，把他们的乱动变成音乐中有韵律的动。希望能让孩子们，在玩中乐，在乐中学。
聆听《劳动最光荣》
我会现出示图片设问“同学们看图，告诉我一大清早大公鸡小喜鹊小蜜蜂们在做什么？”随着同学的回答。“这些小动物都过着幸福快乐的生活。可是，这幸福快乐的生活是从哪里来的呢？答案啊就在我们今天要欣赏的这首《劳动最光荣》的歌曲中。同时我出示音乐课件。“小动物们愉快幸福的生活是怎样得来的？”
体会只有劳动才能创造美好的生活。 “他们的心情是怎样的？”引导学生用线条将音乐感受表现在课本上。复听后的讨论拓展学生的思维“为什劳动最光荣？你还知道还有哪些小动物像小喜鹊一样爱劳动？” “我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。音乐响起，你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让教师和同学们来猜猜你演的是什么动物，在干什么？让学生们在律动中理解劳动光荣的道理，告诉学生要以乐观的态度对待劳动。
唱《洗手绢》
这首歌曲的学习，我采取了七个步骤：听 说 读 唱 敲 编 演
我会表演洗衣的动作，然后请同学们猜一猜我在做什么？
请同学们听听歌曲中的小朋友是不是在和我做同样的事啊？
听——同学们伴随图片听音乐。
说——听过音乐后请同学把听到的看到的说出来。
读——提示歌曲2|4的拍子，“请同学用告诉我二拍子这样来拍啊？”我会领着拍手读歌词
唱——我第一次范唱。学生听。
第二次范唱 学生可以轻轻哼
引导学生们看歌词，看看老师唱了几个哎啰啊？让学生自己发现 为什么唱了两遍，
引出反复记号的知识点。
引导学生用欢快自信明亮的声音演唱
引导学生用动作表现出来。
敲——我会出示木鱼示范为歌曲伴奏。
邀请学生来为歌曲伴奏，学生们还是非常乐于参加这种为歌曲伴奏的音乐实践的。可以师生合作，同桌合作。用打击乐为歌曲伴奏能够潜移默化训练学生对节奏的掌握，也能协调培养他们的集体合作精神。
编——你们除了帮妈妈洗手绢之外，还可以做什么力所能及的简单家务啊？
