一、教材分析：
鼠标是一种输入设备。要想熟练地使用计算机必须学会鼠标操作的基本方法。《精灵鼠小弟》是一年级上册的第二课的内容。本课主要是介绍认识鼠标和鼠标的各种操作方法，通过游戏反复练习鼠标的操作，使学生在大量实践操作活动中自己探索、掌握新知识和方法。
《精灵鼠小弟》本是哥伦比亚公司推出的一部电影，影片中完全由电脑三维技术制作成的人格化的小老鼠斯图尔特，一夜间成为人们手中第一个炙
学生操作鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。
二、学情分析：
本段学生的好奇心强，求知欲旺盛，对新事物接受得比较快。要善于抓住这一点完成教学。通过学生主动尝试，学习新知。对于在家进行过鼠标操作的学生，这部分知识是很容易掌握的，但对于未接触过电脑的学生来说，操作起来比较困难。要注意学生的差异性，因材施教。
三、教学目标：
1.学会鼠标的基本握法及右击、单击、双击和拖拽等基本操作。
2.通过游戏，让学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的学习兴趣。
3.培养学生自主学习和探索新知识的兴趣。
四、教学重点：
1.鼠标的基本操作：右击、单击、双击和拖拽。
2.通过游戏，使学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的学习兴趣。
五、教学难点：
鼠标双击、拖拽的操作。
六、教学程序：
（一）导趣
1、同学们愿意看电影吗？播放《精灵鼠小弟》片断（两分钟），你知道这部电影叫什么名字？
2、你们喜欢精灵鼠小弟吗？听说这部电影又有续集了。精灵鼠小弟要掌握高科技知识了。可是，灵鼠小弟想用电脑却不知道怎样用鼠标？怎么办呢？你想帮他吗？
3、大家这么热心，太让老师感动了，今天我们就来学习《精灵鼠小弟》这课，在这节课里我们将学习鼠标的基本操作。（出示课题）我们来看看精灵鼠小弟在学习的时候遇到了哪些难题?（出示两个难题）我们来逐个解决难题。
（二）导察、导说
1.“我是谁？”
（1）“我是谁”呢？现在我们就带着疑问打开桌面上的《精灵鼠小弟》这个程序，点击按钮进入难题一，看一看，读一读难题一里面的内容。动手帮助精灵鼠小弟解决第一个难题“我是谁？”（学生自学课件“我是谁”部分）
（2）汇报：“难题一”里面讲了什么内容？你可以自己扮演鼠标来说一说吗？（让学生手里拿着鼠标边说边演示，他通过软件刚刚学到的对鼠标的理解。以“我是……，我有……键，……键，我能……”句子来说.）
（3）小结：大家看，鼠标上的两个键多像小老鼠的两个耳朵啊，左边的一个我们把它叫做鼠标的左键，那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。如果我们这样解释给精灵鼠小弟听，他一定记得更牢了，我们来鼓励一下他是“精灵鼠小弟，我们一直在努力！加油！”
2.“怎样用？”
在大家的共同努力下我们已经帮精灵鼠小弟解决了第一个难题。现在让我们带着十足的信心帮精灵鼠小弟解决第二个难题，该怎样用鼠标呢？
（1）鼠标有哪几种基本操作呢？现在大家带着这个问题，进入难题二,看一看，玩一玩，一定要一边玩，一边看游戏（娃娃丫丫）的说明。
（2）学生自由操作，教师巡视，个别指导。
（3）在这个游戏里介绍了几种鼠标的基本操作，你是怎么操作的？
解释“单击”动作：
你是怎样理解“单击”这个动作的？你能用自己的话说一说吗？你能到前边来做一做吗？
小结：用食指快速地按一下鼠标的左键马上松开，学生一起试一试，单击左键。
