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我们的家园（人教版）

√湘教在线来源：时间：[2006-9-10 11:38:54]　进入论坛

教学内容
    义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第114～115页上的内容。

教学目标：
1．认知目标。
    借助“我们的校园”这一学生熟悉的题材，启发学生根据各种活动的内容和情景，提出并解决教学问题，使学生加深理解本册教材所学的内容并学会简单的数据整理和看简单的统计图。
2．能力目标。
    让

学生体验自己校园生活中存在的数学，感到数学就在自己身边，培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。
3．情感目标。
    （1）培养学生的合作交流意识和创新精神。
    （2）激发学生的求知欲，发挥学生学习的主动性，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中获得学习数学的兴自信心。

教学重点、难点：
    引导学生根据各种活动的内容和情景，从中提出问并利用所学的知识解决。

教具准备：
    录相、课件、多媒体设备、各项活动图片及头像图片。

学具准备：
    同桌两位同学一幅花朵配叶子的图。

教学过程：

一、引入
    师：小朋友们，刚才下课时，你们都去哪儿活动了？（校园里）你们在校园里进行了哪些活动？你最喜欢什么活动？
学生说完后，计算机放映校园里课外活动的录像。
    师：小朋友们，你们喜爱我们的校园吗？校园就是我们平时生活学习的场所。课间或活动课时，校园可热闹了，有许许多多丰富多彩的活动。可是你们知道吗，这些活动里面还有一些数学问题。这一节课老师要带领我们小朋友再次走进我们美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决活动中的一个个问题，看谁最灵活，好吗？

二、活动
（一）介绍各种活动情况并分组解决。
    [教师课前先将全班学生按每4个人分为一组]
    课间出示“我们的校园”第114～115页各个活动场景图，并配有画外音：“小朋友们，快到校园里来参加我们的活动吧！”教师结合大屏幕场景向学生介绍各项活动。
1．跳绳活动。
　　师：大家看，教学楼旁边的小树下面有很多小朋友，他们在干什么？（跳绳）跳绳场景图闪动。
    教师让学生具体地说出这幅图的图意，说到哪些人，大屏幕画面中那些人就相应的跳动闪烁一下。
    师：有个同学就给我们提出问题了［课件显示出问题：跳绳的有多少人？］问我们什么？哪些小组的小朋友喜欢跳绳？请举手，等一会儿这个问题就交给你们解决。
2．踢球活动。
    师：操场上面也有很多小朋友，他们在那儿干什么？（踢球）踢球场景图闪动。
    教师让学生说出图中所提供的信息。学生说到哪个队和哪个人，大屏幕的画面中那些人就相应的跳动闪烁一下。
    师：根据这幅图你能算出踢球的共有多少人吗？除了这个问题以外，你还可以提出什么样的问题？怎样解答？［课件显示出问题：踢球的一共有多少人？还可以提什么问题？怎样解答？］
    哪些小组的同学喜欢踢足球？［学生举手］踢足球活动的这么多问题等一会就交给你们来解决。
3．跑步活动。
    师：快来看，跑道上的这么多小朋友在干什么？（跑步）跑步场景图闪动。
    师：一个女同学跑第一，一个男同学跑第五[画面上跑第一的女同学和跑第五的男同学跳动］下面的小方框里要我们填什么？（跑步的名次）你还能从跑步中这项活动中发现什么问题？能自己解答出来吗？
让喜欢跑步的小组的同学来解答跑步中的问题。
4．办板报、练武活动。
    教师介绍这两项活动时，这两个场景图闪动，教师可以问学生根据这两个活动可以提出哪些你想知道的数学问题，又该怎样解答，然后按各自所感兴趣的活动进行分组。

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