创新精神和实践能力是时代的需求，也是面向未来的要求。为此，各级各类学校都在实施素质教育过程中突出地对学生进行创新教育和实践能力的培养，开展形式多样“创新与实践”的教育活动，努力培养学生的创新精神、创新意识、创新能力和实践能力，让学生通过实践获得真知，通过创新获得发展。
对于学生创新精神和实践能力的培养有很多种方法和形式，如引导他们认真思考，主动质疑，不惧权威，
勇于探究；教师创造条件，让学生有更多机会接触实践、参与实践；教育教学过程中让学生熟悉各种实验操作，让学生手脑并用；将实践考察、社会调查、实验设计等引入学生的学习过程；开展小学生的“小发明、小制作、小创造”活动；加强中小学劳动技术教育等等。在次，我根据本校实际，谈谈通过运用现代教育技术实施创新精神和实践能力培养的几点思索。
教育技术现代化是教育现代化的一个重要组成部分，在面向21世纪的教育变革和创新中，现代教育技术将会发挥出她的特殊作用。全球信息数字化、学习网络化的时代已经向我们走来。教育发展的历史告诉我们，每一次教育技术的革命，都带来一次教育的革命。现代计算机的出现和普及，对21世纪的学校教育将会带来革命性的影响，它不但促进了教育方式、教育方法的改革，重要的是促进了教育思想，教育观念的更新，对教育制度，教材等也将会带来革命性的影响。
一、强化现代教育技术的基础建设
根据教育局2001年暑假教育工作会议精神，积极利用现有条件，使局域网和校园网络为实施素质教育提供网络化支持，为课堂教学提供多媒体服务。我校将继续完善校园网络的建设，加快信息化教育进程。
为使现代教育技术的实验研究顺利进行，有效发挥校园网等现代教育设备环境的作用。学校提出，不重视电教的行政是不称职的行政；不善于使用电教设施的教师是不合格的教师。校长挂帅，亲自担任现代教育技术实验的课题组长，副校长担任由各科骨干教师组成的学校电化教育小组的组长。
教育面向现代化，包括教育思想、教育内容、教育方法、教育手段和教育成果的现代化，必须着眼于人的素质的现代化，而教育手段的现代化是教育现代化的物质基础，随着现代科技的发展，建立教育信息高速公路，让教育信息资源通过多媒体参与教学过程，提高课堂教学效果，已成为现代教育的特点。现代教育要求教师不但要了解、掌握现代教学资源，学会运用多媒体进行课堂教学，同时还要不断提高应用电教媒体的水平。处在学校教学第一线的教师是学校开展现代教育技术实验，进行多媒体教学的主力军，让他们掌握应用电教媒体的方法,给他们提供培训的机会,使他们通过校内外的培训，尽快提高现代教育思想和教育技术素质是十分必要的。我校在抓好三个覆盖率，（教师覆盖率、课时覆盖率、学科覆盖率）的同时，开展教师的全员电教设备和多媒体技术培训，提出培训达标要求，注重教师实际操作水平。全校教师实行持证上岗制度，把教师掌握现代教育技术，学习计算机和多媒体技术的情况在《继续学习证》登记在案。
二、形成实施创新教育的科研体系
实施创新教育离不开教育科研。在省市实验课题组的指导下，我校在认真开展现代教育技术实验的过程中，成立了“科研兴教领导小组”，组成以教学骨干教师为主体的，各学科教研组为基础的教育科研体系。积极开展运用现代教育技术，实施创新教育的教育研究。从设立课题、理论学习、信息服务、后勤保障到具体实施的教学设计，软件制作，实验分析，理论总结，形成实施创新教育的系统工程。
三、形成运用现代教育技术实施创新教育的氛围
现代教育技术实验的出发点与学校教育的总目标是一致的，那就是培养适应知识经济时代需要的人才，为实现人的现代化服务。既全面提高人的素质，包括对学生进行德育，政治思想教育、文化知识教育、劳动技术教育，体育、心理健康教育等，育人是目的。运用多媒体的手段，把大量生动的，丰富多彩的文字、图表、图形、图像、动画、声音、影片和录像片等，以电子化和形声化的特点，图文并茂，形象、直观地呈现在学生的面前，创设情景引起学习兴趣，使学生视听并举，加深、加快感知和理解；对于突出重点，解决难点；增加课堂知识容量，提高教学效率；对于启迪思维和培养学生的创新精神等有深远意义。
要实施创新教育，我校领导敢于创新，更新观念，认真学习创新教育的理论，掌握创新教育的新方法，带领广大教师确立现代教育的新思想、新观念。敢于做改革派，深入教育教学改革的第一线，与广大教师一道进行创新教育的研究和实践。做到带头实践，带头上研究课，并在实践中不断总结经验，推动创新教育的发展。学校行政一帮人齐心协力，有的带头在所任学科、级组、上公开教学示范教研课，有的在现代教育技术方面为教师提供帮助，还帮助教师确立研究课题，一起备课，一起进行教学设计，一起听课、评课进行教学总结，使创新教育的研究深入开展下去。
四、利用现代教育技术的优势，促进创新教育
我校各学科教研组充分利用现代教育技术的优势，在教学工作中积极开展创新教育的研究。各学科在教学中运用多媒体的手段，创设情景，启发学生多方向思维来寻求正确结论，引导学生对信息自主加工，鼓励学生大胆质疑，大胆创新，标新立异。敢于发表不同的见解，敢于打破常规，突破传统观念，从而形成新思想，树立新观点、创立新理论。我们利用现代教育技术媒体容量大转换快的特点，扩大课堂教学内容容量，提高课堂教学效率五、发挥校园网在创新教育中的作用
校园网络与地区网络、国际互联网相联，实现教育资源共享是当前现代教育技术建设的重要课题，是教育面向现代化、面向世界、面向未来的重要途径。我们加快建设学校远程教学环境，建立网上学校，争取实现家庭电脑与校园网相联，通过互联网络建立学校或地区性教育资源交流网络，借助远程教学资源改革学校的素质教育，使信息高速公路进入教育领域，促进教育现代化。
以现代教育技术促进素质教育。我们帮助教师认识到要以多媒体计算机的现代教育技术手段，将存贮记忆、高速运算、逻辑判断、自动运行的功能和符号、语言文字、声音、图形、动画和视频图像等多媒体信息技术集于一体，提高教育质量。我们把现代教育技术手段应用到德育、学科教学、艺术教育、科技教育、心理健康教育、环保教育、体育卫生教育和校园文化建设以及学校管理等改革上，促进了学校的素质教育。我们引导教师运用现代教育技术手段，改变学生在教学过程中认识事物的过程，改变传统的教学原则，改变教学内容和教材形式，也改变教学过程中教师、学生、教材三者之间的关系。我们以“运用现代教育技术手段，改革学科教学”为课题，引导教师自觉地运用现代教育技术，把感知、理解、巩固、运用融合为一体，改革教学过程和教学方法,把复杂的东西变为简单，把抽象的事物化为具体，把时间和空间放大或缩小。此外，在自然课、生产劳动课、环保教育课中把新科技、新信息、新发明充实到教学内容上，使教学内容现代化，促进教学改革。
我们抓好教育科研活动日工作。我们举办每周两天的教育科研活动，开展制度化的课题探索攻关活动，拍摄科研活动实况资料和学科科研探索课例实况录像，并把重点课题的音像资料变成文字资料，开展教育科研课题过程的理论分析、数据整理、成果验证和实验总结的工作。
六、创新教育实验工作初见成效
教育的现代化促进了人们教育思想、教育观念、教育方式、教育方法的更新，也促进了教材建设、教育制度等的更新。更促进教师队伍素质的不断完善。它要求教师具有现代教育的思想、意识，具备现代教育技术素质，掌握利用现代的教育媒体进行多媒体教学的方法。面向21世纪全球信息化、网络化、及计算机技术不断发展的时代，作为一个教育工作者，没有现代人的意识，不会计算机及多媒体技术，不会利用现代的教育媒体进行教学，是不能承担起在知识爆炸的信息时代，培养面向21世纪人才的任务的。
运用现代教育技术，实施创新教育，全面推进了素质教育，提高了学生的综合素质，激发了学生创造性学力的形成。在学习中的创新意识和自主学习的意识，敢于想象，敢于争论，敢于大胆质疑，敢于大胆创新，敢于表达自己意见和掌握方法，勤于思考，善于思考，善于发现新问题，努力寻求解决问题的新方法的学风不断形成，学习的质量不断提高。
江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”“中华民族是勤劳智慧的民族，也是富于创新精神的民族，现在我们更要十分重视创新。”教育部长陈至立强调，即将到来的21世纪，以高新技术为核心的知识经济发展，将使人类经济社会生活发生新的巨大的变化。因此，我们国家要发展，要赶上甚至超过发达国家，就必须培养具有创新素质的新一代。运用现代教育技术，实施创新教育，是以全面推进素质教育为基础，以培养学生的创新精神为目标的教育，我们要坚定不移的继续加强实验研究，不断努力创新，总结经验，为培养出具有创新精神的新一代而奋斗。
