值此新课改轰轰烈烈展开、中招考试即将来临之际，一些所谓“标准化试题”泛滥之时，我想谈一下自己关于标准化试题的看法。从当前语文教育的现状来看不是很令人满意，据高校教师反映，学生入学时有些分数很高，但实际读、写、听、说能力低，书面表达能力尤其低，有些研究生不会写文章已经比较普遍。有些中学教师反映，现在中学生语文水平令人担忧，视野狭窄，积累很少。学生中常常能听到，语文是“怪”学科，莫测
高深，碰到阅读中的选择题，完全是凭着感觉连猜带蒙，是对还是错，完全无把握。语文到了答题凭运气的地步，这能算是培养能力吗？
考试内容引入“标准化试题’，其初衷是扩大考核面，增强客观性，而结果事与愿违。语文教学尤其是阅读教学一步步进人怪圈：照理应该是教什么，考什么，现在本未倒置，变成考什么，教什么，怎么考就怎么教。各种各样的标准化试题，形式五花八门，恰恰把语文的本质掩盖了。比如出了一个题：天空棗(蓝蓝的、灰灰的、青青的、白白的)。标准答案只能是“蓝蓝的”，其它都错。真是荒唐至极！自然界的天空，有时是蓝蓝的，有时是青青的，有时是灰灰的，有时是白白的。这是凡有生活经验的人都能见的事实，学生当然都懂。抽去了具体的语言环境，完全不承认生活的真实，拎出个句子硬要选择，学生当然无所适从。 这种考试，教师也是难以忍受的，上海有一位很著名的语文教师，有一年让他出考题，当他出完试题，自己答题与原先的标准答案也有出人。这岂非咄咄怪事，不是教师无水平，而是挖空心思出的题目，自己也搞得晕晕乎乎。像这种以科学的名义违背语文规律，搞形式主义，语文教学必然走进死胡同。对选择题的弊端，国际教育界已群起反对，遗憾的是我们尚未洞悉语文学科的性质，还未彻底醒悟过来。语文考试成绩不能反映学生真实的水平，读了许多年书，话说不好，文章写不通，这对能是现行语文教学的悲剧所在。
那么，为什么会出现这样迷信于“标准试卷”的现象呢？又该如何解决呢？
首先，对语文学科的性质认识不清楚。
语文学科的文与道、工具性与思想性、实用性与人文性，几经反复，几经争论。中学语文重在应用，重在培养人，不是搞什么语言的专门学问。语文的工具性和人文性是一个统一 体的两个侧面，不可机械割裂，否则就会把语文教学引入死胡同，急功近利，舍本逐末。语文教学工具性和人文性，互相依存，不可分割。抽掉人文精神，只在语言文字形式上兜圈子， 语言文字就会失去光泽，步人“排列组合”的文字游戏怪圈；脱离语言文字的运用，架空讲人文性，又背离了语文课的宗旨，步人另一个误区。 但由于当前考试制度不同，却导致了这个本来人人都知道的大道理，却被“标准试卷”所累。
第二，繁琐哲学在“标准试卷”中泛滥。
在“标准试卷”中将许多文质兼美的文章“肢解’成若干习题，抠这个字眼，抠那个层次，文章的灵魂不见了。这样的例子举不胜举，教学中如果不从多角度启发，多途径开拓，而专搞繁琐、固定的“标准试卷”讲解这一套，是培养机械的食而不化的“学究”，而不是培养“四有”新人。与我们的新课改是背道而驰的。
第三，“标准试卷”严重地脱离实际。
语文本身同生活一样，丰富多彩，灿烂绚丽，同时它又是最实际的。现在的标准试卷却把她变成了“空中楼阁”。以
作文为例，题型花样翻新，套路一套又一套。考试只要题型对路，程式套进，就可应付。这种
作文教学，怎么会不迫使学生去走捷径、背上若干篇
作文选里的文章，考试时押宝？生活活水汲有了，真情实感没有了，用文字反映生活的能力没有得到有效的培养。这难道不是“标准试卷”惹的祸吗？
第四，“标准试卷中”形而上学盛行。
目前的“标准试卷”，把思想内容的精髓抽掉了，语言与内容严重割裂。语文中的宇词，都是一定语言环境中的字词，脱离了语言环境，寻词摘段，抠字眼，说这个词用得好，那个词用得差，怎么说呢？抽去内容光讲技巧，把原先浑然天成、有血有肉的文章，变成鸡零狗碎、毫无生气的东西，怎么能让学生学到
作文的真本领呢？学语文就是学做人。伴随语言文字续、 写、听、说训练，渗透着认知教育、情感教育和人格教育。语言文字不是单纯的符号系统，而是一个民族认识世界、阐释世界的意义体系和价值体系，它与深厚的民族文化联系在一起。不认识语文的学科性质，只片面强调语文工具，用解剖刀对文章肢解，留在学生脑海的，只能是鸡零狗碎的符号。这样做只会给学生和教师带来许多危害。 从学生这一面来看，它把学生的思维捆绑住了。把活生生的学生变成为“机器人”。学生的思维能力、想像能力、创造能力、个性、灵气都给打掉了。 这难道不是“标准试卷”的罪恶吗？
从教师这一面而言，这些“标准试卷”会影响一支优秀语文教师队伍的形成，教师成了“操作工”、“讲解”，主动性、积极性、创造性受到压抑。有的老师说现在语文教师好比戴着镣拷跳舞，身不由己，我很赞同。其实，我们语文教师也是有个性、有特点，色彩续纷，富有生活气息的人，我们在实际教学中创造了不少宝贵经验，只是由于“标准试卷”的存在反被忽视了。
语文教材只有多钻研，独立思考，才能穷尽其中的奥妙，教语文教科书中的佳作是带有生活露水的鲜花，越钻研，越能领语到思想的深速，语言的魅力，从中深受教益，照搬“标准试卷试题”很容易使学生成为思想上的懒汉，没有自己独特的真知灼见。
倡导新课改，抛弃“标准化试卷”势在必行，但“标准化试卷”这个人为的怪圈要靠有志之土、靠全体语文教师齐心协力来攻破。
