上学期，我们学校的领导班子通过研究决定，成立了一个旨在提高我们教师写作论文水平的论坛沙龙，为我们教师搭起一个教育教研的平台，我也有幸参加这个活动。沙龙规定的其中一条是，每位老师每一周至少写一篇教学随笔，这可难为我了，怎么办呢？起初为了应付学校的这一硬性规定，挖空心思，写了几篇不成文的文章，但是随着时间的推移，我渐渐感到，写教学随笔，不仅是要学会写，更要学会观察，学会学习，学会思考
。
因此，我认为，我们作为21世纪的教师，特别是象我这样的青年教师，应该进行广泛的学习。俗话说得好：“处处留心皆学问。”书本是我们的老师，实践是我们的老师，学生是我们的老师，同事是我们的老师，自然万物是我们的老师，我们应当把自己融入教育，融入社会，融入自然。这样，在其中学习，会有“如鱼得水”的感觉。如果我们处处留心、处处思考周围的任何事物，那么都将给我们带来启迪。在广泛的学习过程中，我感受到处处都是我们学习的场所。
从终身学习的角度来说，我们教师是需要终身学习的。伟大的领袖毛主席说过：“活到老，学到老。”作为教师的我们，更需要时时处处加强自己的学习。叶圣陶老先生也说过：“唯有学而不厌的先生，才有学而不厌的学生。我们自己如果不学习，却硬要学生学习，那是为难。”对于学习的重要性，大家知道得比我要多。今天在这里，通过上学期的学习和写一些教学随笔的体会，我来和大家一道探讨，略谈我的一些初浅体会。
一、多读书，头脑会更充实。
我们知道，书籍虽然不会说话，但它是我们最直接最实效的好老师。在现今小学二年级的课文中有这样一句话，这句话是“玉不琢不成器，人不学不知义。”的确，一个人通过看书学习，会自然而然地运用书中的理论来武装自己，指导自己去实践，在实践中可以少走一些弯路，使自己不断得到充实。以前，我是不喜欢看书的，也没有这个习惯，这主要是由于我在读书时期，自己的
作文水平实在不敢恭维。自从上学期学校要求每位老师按规定时间写一篇教学随笔以后，我迫于压力，不得不坐下来翻翻那些教育书刊、杂志。现在，我还利用学校里的电脑上上网，在网上读读书，阅读人家的一些教学教育论文。以前我很怕写论文，也写不出论文，即使写出来，也是干巴巴的，其中我印象最深的是为了评个一级，胡乱写了一篇论文，结果得了个不合格，使得我评一级推迟了一年。现在我每次写论文时，总是先要到网上广泛阅读，学习别人的教学理念，再结合自己的实践，让自己的实践有了理论依据，这样写出来的论文质量提高了不少，有几篇在市里得过奖。在这个假期中，我每天要化2个小时左右的时间看一些理论方面的书，尤其是看了中华人民共和国教育部编写组编的《素质教育观念学习提要》这本书后，感触很深。这本书里面不仅有先进的教育理念，更加有许多个性鲜明的案例，有很强的指导意义，读来使人发人深省。我感觉自己在教育教学时没有如此深入得去想，去做，书中细致的分析，具体感人的事例，都给我留下了深刻的印象。我想，在今后的教学过程中，要具体地实践其中的先进理念，在培养学生方面多加以应用和尝试。所以，我们在看书的的时候，要给理论教育书籍留下一块天地。虽然这些书不如武打书、故事书好看，但它却会让我们受益匪浅。
二、勇实践，能力会增强。
改革开放的总设计师邓小平同志说过：“实践是检验真理的唯一标准。”学习，仅仅体现的是一种问题意识，是一种批判思维。而在实践中，我们会发现各种问题，如何去解决教学中的问题，如何去更有效地教育我们的学生，需要我们经常问自己，以自己的实践来回答自己的问题，检验自己的想法。我们作为21世纪的教师，应当成为研究型教师，成为思考型教师，成为学者型教师，就必须在实践中不断做出总结，不断作出反思。
1、学生，是教师学习成长的最大资源。
我们很清楚，有了教室，才有我们成长的舞台；有了学生，才有我们源源不断的学习之泉。没有学生，我们的成长，我们的发展，也就无从谈起。我经常有这样的感觉，学生也是我们的老师，象现在信息技术的迅猛发展，学生经常会知道得比我们多，在课堂教学过程中，我和学生互动时会发现，学生经常会发出极其精彩的发言，连我们做教师的，都会发出由衷的感叹，真应了那句话：“青出于蓝而胜于蓝”。有时我也在想，学生的精彩，除了学生自己的努力外，有时很大程度上也是教师的精彩，因此，我要时时创造这样的精彩。所以，我在讲完课之后，会不自觉地拿起笔，记下自己课堂上的成功之处或者欠缺的地方。这也是我们学校对教师备课及上课以后的要求，那就是写上教后小记。
2、勤反思，提高教学思考能力。
我认为，写教学反思，是不断提高自己的一种很好的学习手段，当然也是我写教学随笔的一种方式。在上学期学校规定我们写教学随笔以后，我常常在讲完课之后，总是喜欢对这节课的成功与不成功之处加以反思，进而思考更好的教学方式，利用晚上夜深人静的时候，提笔将它写下来，写成教学随笔。有时我将它们发在新教育在线的论坛上，让大家评判，因为智者见智，仁者见仁，困惑之处会有人帮你想出解决之道。反思，一方面促使自己不断提高，另一方面也会成为自己今后一段美好的回忆。今后我在教学教育上还要不断反思。
著名画家齐白石老先生在七十高龄时依然做到：“不叫一日闲过。”我虽然做不到，但是我会尽力的。这学期刚开学，我的目标是，尽可能地把自己所看到的所想到的写下来，分析事情的来龙去脉，分析怎样才能做到最优化，做到日日有所思，有所获。促使自己去不断思考，让自己形成一个常思考的习惯。
3、研究课堂，达到课堂的最优化。
早在上世纪九十年代，就提出了课堂是素质教育的主阵地。一节好课就是一种良好的教育理念的体现，就是一篇很好的教育论文，至少我也是这样认为的。因此，我的学习研究，就从课堂上入手，思考在一节课上怎样才能达到教育的目标，在课堂上尽力把学生作为学习的主人，把自己作为学生学习的指导者，引路人。我在每次讲课前，除了自身的努力外，还向同组的其他老师学习，听取他们的意见，积极利用空余时间到网上学习，参考别人的教学方案，不断地学习，不断地吸取营养，尽可能地让我的课堂教学充满活力。从去年开始，我们初二物理全面启用了新教材，教学教育的理念全部发生了根本性的变化，将学生的探究性学习全面贯穿于新教材中。一切都是新的，我更需要不断地学习，今年也将一如既往学习下去。
三、常交流，思维更活跃。
有人说，学习，是一种交流，是一种对话，也是相互之间观点的切磋。学习身边优秀教师的做法，在论坛上提出自己的困惑，就不同的观点发表自己的想法，和身边的教师交流、对话，进行好的、对的、有效的、错的、无效的争辩，在相互交流中碰撞。交流，使自己在业务上不断提高，思想上不断得到升华。
1、相互学习，干劲十足
一个办公室里的教师，大家在一起教学，有问题，大家讨论解决，有好的做法，大家一同共享。作为一个团体，我们的目标是一致的，我们就需要在合作中共同进步。俗话说：“水涨船高。”有了高水平的对手，你的水平可能提高得更快。以前，我在师范学的是化学，毕业以后教了二年化学，后来由于工作调动，改教物理，起初也是自己摸着石头过河，心里没个底，试着教了一年，后来，学校合并，到了现在的学校。其中有一位物理教师，是全市公认的上课好手。我就向他学习备课，并经常挤时间听他的课，听他的课，让我耳目一新。他的板书工工整整，课堂教学一丝不苟，说话干脆利落，还有良好的班级管理，扎实的研究教材，让我的教学有了突飞猛进。在对比中，我有了改进的方向，他教学中的好多点子，也触发了我的教学灵感，鼓舞了我的干劲。
2、点击论坛，碰出火花
我们学校的论坛沙龙还要求每一位成员积极主动点击最具有影响力的《新教育在线》网站。我从上学期参加学校沙龙以来，率先在新教育在线网站上注册了一个用户名，从此以后不断地在论坛上看贴，发贴，就大家关心的问题共同探讨，提出自己各自的见解。上面的内容有时也时时引起我自己对教育的许多感触，让自己更加关注教育，也更大地增加了工作的动力。在论坛上，我总会感觉到他们热忱的工作热情，感受到他们在教学中的反思。为了寻求更好的教育理念，寻找更好的教育方法，让我们走到了一起，有了共同的语言，在贴子里，大家畅所欲言，毫不掩饰自己的观点。于是乎，各种思想，就在这里会叙，时常有一个有争议的问题贴子，会跟上几十个回贴。大家在争辩中，模糊的东西会明晰，歪了偏了的想法会纠正，别人先进的思想也会吸收成为自己的一部分。在论坛上，我明白了很多，也给我的工作注入了活力。因此，我除了读书外，就是在网上找我的最好去处——论坛。
总而言之，学习为我的思索带来了动力，为我的教学注入了一针强心剂，让我在教育这片土地里不断开花结果。我觉得只有不断学习，才能跟上时代的前进步伐，才能搭上教育的快车道。
