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力

√湘教在线   来源：  时间：[2007-7-1 11:04:24]　进入论坛

“力”教案 【教学目标】知识要求：1、初步理解力的概念，知道力是物体对物体的作用2、知道物体间力的作用是相互的。能分析施力物体和受力物体3、知道力产生的作用效果能力要求：通过实验培养学生的观察能力，通过力的概念的教学培养学生初步的分析、概括能力 德育要求：从实际的物理情景出发，养成一种科学分析问题的习惯
惯。【重点】  理解力的概念，知道物体间力的作用是相互的【难点】  理解力的概念【教学方法】启发式、讲练法【教具】 薄板、铁块、弹簧、钩码 【课时】 一课时 【教学方法】 通过演示实验引导学生进行分析、概括得出结论【教学过程】一、引入新课看图片引导学生回忆生活中有关力的现象。（学生列举生活中力的现象） 二、新课教学（一）力的概念1、通过实验使学生获得对力的直观的感性认识（1）相接触物体间的作用实验一、铁块将薄板压弯结论：板的弯曲证明压力的存在      这个压力的产生是铁块这个物体对薄板这个物体作用的结果实验二、钩码将弹簧拉长（学生根据第一个实验独立进行分析）结论：弹簧的伸长证明拉力的存在     这个拉力的产生是钩码这个物体对弹簧这个物体作用的结果 总结：力是物体对物体的作用     用字母F表示产生力的要素：1、两个或以上物体              2、发生相互作用说明：一个力的产生要有两个物体，当一个物体对另一个物体产生作用时就产生了力；没有物体就不会有力，力不能脱离物体而存在。（2）不接触的物体间的作用（根据前面知识可回答）实验三、幻灯片演示磁体间的作用结论：不接触物体间能够产生力的作用 （二）力的相互性1、物体间力的作用是相互的（1）甲对乙施加力的作用，同时乙也对甲施加力的作用，如磁体间的相互作用（幻灯片演示）（2）引导学生回忆生活中的力的相互作用问题2、受力物体和施力物体   （1）受力物体——受到力的物体        施力物体——施加力的物体（2）由于力的作用是相互的，所以一个物体施加力的同时也受到力的作用，因此在判断施力物体和受力物体时，必须指明针对哪个力或确定研究的对象。   （3）针对性练习 （三）力的作用效果    力可以使物体运动的快慢或运动的方向发生变化；力也可以使物体发生形变。    （幻灯片演示） （四）接触与相互作用1、发生相互作用力的物体不一定接触      如：磁极间的相互作用2、相接触的物体间不一定有力 三、练习 四、知识点小结 五、作业


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