3、力的图示
提问：力的三要素是什么？力的作用效果是什么？
引导回答：力的三要素是力的大小、方向、作用点，其作用效果是改变物体的运动状态和使物体发生形变。
教师总结归纳引入：力的三要素决定力的
（1）教师板演：小车在水平方向受到向右的100N的力F，如何表示这个力呢？
首先选一标度（比如1cm长表示20N的大小）。
其次，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线段的长度要是标度的5倍，表示100N，箭头表示力的方向。
学生：根据过程总结什么是力的图示。
板书：力的图示就是用一根带箭头的线段来表示力。
（2）力的示意图。
在分析物体的受力情况时，只需要在图中画出力的方向，不画大小，表示物体在这个方向上受到了力。
（3）巩固训练
AG=50N,表示其所受中立的力的图示：
B与水平面成300角的斜向右上房的500N的力的图示。
师生公平学生答案。
归纳：标度可以任意选取，但要依题而定，还要使所选取的标度有利于作图。在力的图示中要正确反映力的三要素。
4、力的种类：
提问：同学总结一下学过什么名称的力
学生答：拉力、支持力、压力、重力、动力、阻力……
教师分析：象拉力、支持力、压力、动力、阻力一听名称，同学够知道力的作用形式及效果，这是根据力的作用效果来分类的。但这些力产生的条件及性质不一定是一样的。比如：象重力、拉力是不同性质的力，但都可以作为动力或阻力；而性质相同的力，又可产生不同的效果。比如支持力、压力是同种性质的力，产生的效果却不同。所以力的分类按效果和性质来分。
板书：力的分类
按性质分：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。
按效果分：拉力、压力、支持力、浮力、动力、阻力等。
三、小结
（1）力是物体间的相互作用
（2）力的图示和步骤
（3）能从效果和性质两方面区分力。
以上内容就是今天这节课我们要掌握的基本内容，我们下节课就分别学习按性质分类的三种常见力产生的条件及大小、方向的确定。
四、作业
1、P5 练习一（1）（2）
2、我们在游泳时，用手向后划水，身子却会向前游去，为什么呢？
五、板书设计：
