2．在现有权长负责制的框架下，校长相对权力保证。具有了一定的办学自主权、人事任免权和财政权。校长的办学思想、办学理念能充分体现。
3．校本课程全面实施。让更多的学校根据社区、学校的实际条件和学生的需求编制学校课程，使学校在执行好国家课程和地方课程的基础上，把课程权力下放到学校来，这正是校本管理的重要内容。
4．
家长、社会日益关注学校管理。随着日益激烈的社会竞争，接受教育的程度逐渐成为决定人们能否成功的关键因素，家长们更多关注子女的教育，他们的意见对学校的发展产生了影响，这就使他们参与学校管理成为可能。同时，终身教育观念被人们逐渐认同，建立一种学习型社会成为人们追求的理想，于是社会与学校的结合越来越显得突出，校本管理正适应了当前的这种需求。
当然，“校本”课题是一个复杂而深层次的课题，有许多理论和实际的问题，需要我们去学习、去研究、去行动。我们每一个教育工作者必须从现在做起，大胆实践，积极探索，为教育管理改革的突破作出应有的贡献。我们有理由相信，教育真正走向校本之日，也是教育真正得到振兴之时。
