校本研究：课堂是教师展示风采的舞台
——湘潭市一中2008年“十佳”教学能手示范课展示活动述评
10月13日~17日，学校教研室成功组织了2008年校级“十佳”教学能手示范课展示周活动，共有10位教师（其中文科教师5人，理科教师4人，体育教师1人）在三尺讲台上向全校师生展示了各自的教学风采。他们各具特色的教学风格、变化多端的教学手段给听课者留下
一、活动组织一丝不苟，效果突出
1、目标明确。据统计，中小学生90%的在校时间是在课堂上度过的，故课堂教学是提高教学质量最关键最关键的因素，也是教师成长的重要途径。本次学校“教学能手”示范课展示，以同伴引领、集中示范、取长补短、提升校本教研内涵为目标，就是本着立足课堂，立足教学，立足教师的原则。
2、计划周详。活动开展前，教研室认真调研、充分考虑、科学安排，使得80%的课安排在周三周四的文科、理科教研活动日，方便了各教研组组织教师听课、评课。
3、任务具体。本次活动前教研室对各教研组下达了明确的教研任务：要求教研组长科学组织本组教师准备示范课并带头听课；要求各教研组组织没有教学冲突的教师尽量听课，并适当听听相关或相近学科教师的示范课；要求全校教师至少听2节课并作好听课记录等。
4、宣传到位。为认真做好本次教学能手示范课展示活动的宣传工作，教研室将刊有相关通知的第47期《教研简报》下发到了高中所有科任教师，方便了教师了解相关活动事宜。其次，教研室还以公告的形式在校园内张榜公布了示范课活动安排，并通过学校周工作安排、校报、网站等时报道有关活动情况，起到了良好的广而告之的作用。
二、十位能手精心执教，示范性强
1、准备充分。“教学能手”们为上好本次示范课都进行了充分的准备。他们的教学设计精益求精，文本规范，有追求创新的理念。凡教室里有多媒体的执教教师都运用了教学课件，这样既保证了教学容量，又强化了教学效果。少数教师为取得最佳的教学效果，有的临时调换了教室，有的特意将示范课改在公共多媒体教室等。
2、示范性强。所有示范课在教学设计上线索清楚、思路流畅、结构完整。在教学过程中都注重人文关怀，突出学生表现，尊重学生意见，师生关系融洽。已实施新课程的高一、高二年级教师展示的示范课都能围绕“三维教学目标”组织教学，并注重培养学生能力，发展学生智力这两个环节，在一定程度上体现了教学的开放性、实践性和研究性，起到了良好的示范作用。
3、特色明显。在展示的10堂示范课中，充分体现了教学能手的教学特色和教学个性。如有的教师神气十足，讲课风趣幽默，教学极富感染力，使学生如痴如醉；有的教师底气十足，课堂教学方法灵活动多变，学生学习兴趣浓、积极性高、参与意识强；还有的教师则张力十足，课堂举例信手拈来，问题剖析逻辑性强，启发学生游刃有余，深爱听课教师的好评；还有的教师人气十足，所上课学生们信服，听课者佩服，在场的专家折服，被公认是名副其实的教学能手。
