作文在升学考试的试卷中占有较大比例的分数，所以写好
作文就成为考好升学考试的关键。同学们读书到了六年级了，可以说
作文的基本方法是已经掌握了，可能现在要做的就是熟练地把
就是熟练地把所学到的写作的知识运用到
作文的过程中去，这样才能学以致用，提高
作文的水平。今天我所要给大家说的就是
作文过程中的几个步骤地运用。
一、先说第一个——审题
我们可以把审题分为两个方面：一是试卷中
作文题的题目要求，二是我们所要写的习作的题目。为什么要这样分呢？因为只有搞清楚题目的要求才能知道试题要求我们写什么样的
作文，怎么写，写成哪一种类型，才能去确定我们所要写的习作的题目；只有在弄清习作题目的基础上我们才能确定文章的中心，才能去围绕中心选择材料，布局谋篇……所以，我们把审题分成两部分。
1.审试卷中的
作文题目要求
试卷的题目要求是我们写作的方向，我们必须一字不落的去分析题目的要求，获得
作文的指导讯息，才能在写作时不偏题。以三份试卷中的
作文要求指导学生分析题目要求：
第一个题目：
提示：充分发挥自己的想象，写出自己的愿望。
要求：题目自拟。
内容具体，语句通顺，要表达自己的真情实感。
第二个题目：
不久你们就要毕业了，你一定有许多话想对老师、同学……说一说，请留下你的肺腑之言，或感激，或劝勉，或忏悔……要求具有真情实感，语句通顺。
第三个题目：
有关于“环境保护”方面的内容，说一说你怎么看待周围的环境，说一说环保的意义，以及你所做的或者是你所看到的别人在环保方面是怎么样做的。
分析步骤：
第一步认真读题，弄清题意。
第二步逐字分析，解析要求。
第三步再读题目，形成认识。
具体示例：
以“题目一”作为例子，具体说明分析的步骤，要求学生听清楚分析的每一个细节，弄清楚为什么要这么样去分析。准备用一下两个题目进行练习。
2.分析习作题目
如果试题中给了我们题目（命题
作文），那么我们就以它为准，不能做任何修改；如果只给了一半（半命题
作文），我们就还要根据题意确定另一半要填什么；如果要我们自拟题目，那么我们就得根据题意自己确定习作的题目了。
不管哪一种类型，我们订好了要写作的题目后，都要分析这个题目（审题），这才是写作的第一步。审题的目的是为了不写偏，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。
每一个题目都有关键词，并且每一个题目都有限定关键词范围的修饰词，还有可能关键词和修饰词合为一体的。例如：《他俩笑了》当中的关键词是“他俩”，
作文的内容就必须是写他俩之间的事情，“笑了”就限定了他俩之间发生的事情是以开心、快乐为结局的。至于其中的波折不过是为了烘托他俩的“笑”而已。波折越大，就越发显得“笑”的意义所在。再如：《我的愿望》这一个题目，其中“愿望”是关键词，“我的”是修饰词。“愿望”是
作文的内容，而“我的”就把“愿望”的范围限定在了必须是写自己的愿望上，而不是写别人的愿望。又如：《XX我想对你说》这个题目，里面的“说”是关键，是我们写作的内容，而“我”、 “XX”只是限定了说的人和“听”的人。
当然，我们不能人为地去硬分，分的作用只是为了帮助我们审清题意，帮助我们确定写作的范围而已，这是一个“思考”的过程，而不是一个“动手”的过程。有这样一个思考的过程也就是审题过程，我们才能把握住题目要求，才能使写出的
作文不偏不离。
二、第二个——开篇
确定了
作文题目，选好了
作文材料——也就是说，我们找准了
作文的方向，就要开始动手“写”了。有句常说的话，叫做“万事开头难”，的确是有这样的问题存在，只要开头解决了，那么我们往下做就比较顺手了。“一个良好的开端预示着成功了一半”。开好
作文的头，能让我们开阔思路，往下的过程就容易一些了。怎么样开头呢？不同的
作文题目，不同的
作文内容有着不同形式。没有固定不变的开头模式，我们必须结合实际情况来确定开头的内容。虽然没有固定的样式，但是总的来说还是有规律可循的。一般来说，开头有这么几种方式：
1．开门见山
要写什么直接说出来，直接进入文章主要内容。例如我们要写《我的愿望》这篇文章，可是这样开头：“每个人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要达成的愿望，那就是，我希望自己能……”这样的表达直接引入了
作文的内容，一目了然。
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