去年的某一天，我在我班的信箱里发现一封写给"风"的信。随后的一段时间内，隔几天就有一封写给"风"的信。于此同时我班原来一个成绩很好的男生上课心不在焉，成绩直线下降，任课老师多次反映，期中考试前后判若两人，令我十分担忧。了解后才知他就是"风"，"风"是他的网名。在一次上网时结识了一位网友，聊得十分投机，颇有一见如故，想见恨晚之意。从网上聊天到通信通电
话，一到双休日便找个地方约会……，原来都是网络惹的祸。经调查后我发现我班学生上网聊天和交网友的现象十分普遍。还不仅只是聊天交网友，还有人偷偷地光顾一些不良网站，浏览一些不健康的内容。
网络是一个新事物，最近几年，网络逐渐渗透到我们社会的方方面面，也带来了全新的生活方式和学习方式。网络世界对于思维活跃，兴趣广泛，追求新奇、刺激而又缺乏分辨和自控能力的青少年有极强的诱惑力。我们的学生大多家在农村，买一台电脑对他们的父母来讲是不现实的，而网吧的兴起给我们的学生提供了一个便利、廉价的场所。于是我们的学生有了一个比电子游戏厅更好的去处。他们在网吧里听音乐看电影打游戏用QQ与他人聊天，光顾不良网站。他们是带着好奇心进网吧的，如果沉迷于网上游戏，聊天和黄色内容，就会落入陷井，成为网络的牺牲品。而屡屡见于报端的学生因上网引发的种种问题让我觉得这一切不再遥远，也许哪一天就会在我的学生中出现。
学生上网，光顾网吧，而网上出现的一些虚假的信息，粗俗、格调低下的语言，不负责任的恋情等，都会对我们学生的精神世界带来消极的影响。而我们学生的父母，有的甚至连自己的名字都不会写，当然对网络缺乏最基本的了解。根本不可能知道自己的孩子在网上做了些什么。这一切对这些缺乏正确引导的学生是很危险的。
那么是否就因此禁止学生上网，将他们隔绝在网络之外呢？我认为是不可取的。
首先，互联网的出现，被誉为20世纪最伟大的发明，它彻底改变了人们传统的生活方式，对现代社会产生了巨大的影响。网络将是未来社会生活的重要组成部分，今后的学习和生活都离不开网络。而未来是属于他们的，面对高速发展的互联网技术，我们的学生早一点接触网络，利用网络，应该是一件好事。我们的学生一定要在接触中了解，在了解中热爱，不管它会带来多大的冲击，也不管这种冲击中夹杂着多少不良成分。作为主宰新世纪的一代，我们的学生终归是离不开网络的，绝不能把他们人为地隔绝在网络之外。
其次，网络的发展为新型教育模式提供了可能。网络是一个取之不尽，用之不竭的巨大信息平台。只要你掌握获取信息的方法，具备获取信息的工具，每个人都可以是研究者，每个人都可以获得成功，每个人都可以体会到网络给我们带来的全新的学习方式。
第三，对正值反叛期的青少年来说，如果父母，老师只是一味反对，反而会让他们更热衷于上网，偷偷地上网，产生不了吓阻的效果。
因此禁止不是办法，引导才是良策。那么如何正确引导学生健康上网，这是一个摆在教师、家长面前的难题。作为一个职业高中的班主任，又该如何？
职业高中的学生毕业后马上踏入社会。面对纷杂的网络世界。如果我们只是采用种种方法和手段禁止学生上网，也许可以暂时避免由上网引发的种种矛盾。但如果我们没有在校期间教他们如何对网络提供给我们的信息去丑存美，去假存真，去恶存善，没有教会他们如何抵制网络不良诱惑和侵害，那么他们走上社会后呢？难道我们可以说学生毕业了，一切与己无关！？
我们的学生正处于世界观、价值观、人生观成长的阶段，自我控制能力不强，分辨是非的能力还有待提高。因此，教师应该加强对学生的思想政治教育，提高学生抵制不良侵害的"免疫力"。
一、 教师对网络的正确认识是引导学生健康上网的基本前提
网络对学生来说是一个新事物，对教师来说同样也是新事物。因此要做好学生健康上网的引导工作，教师本身必需认识网络，了解网络，使用网络；不仅要了解网络的基本知识，还要了解学生怎样开始上网的，在什么地方上网，上网的时间，在网上做什么，上网的喜好程度等。这可以通过问卷调查的形式来了解。了解学生上网的基本动向后，可以根据不同的情况进行不同的教育。只有知己知彼，教育才能有的放矢，收到好的效果。
二、 适时的开展网络知识的培训是引导学生健康上网的有效途径
教师可通过班会课等不定期的以讲座的形式开展一些网络知识的培训。比如：如何收发电子邮件，如何下载软件，有哪些好的下载工具，网络安全，病毒防治等。还要利用一些实际的事例，告之学生如果在网上禁不起诱惑，会产生怎样的后果，让学生引以为诫。
三、 家校配合是引导学生健康上网的必要手段
对于一些农村同学的家长来说，对网络要么一无所知，要么一知半解。无法对学生的上网进行正确的指导。而对学生的教育家校配合一直是一个重要手段，因此对家长也有必要进行简单的宣传，以便对学生进行更好的引导和监督。我们可以利用家长会等时机，向家长宣传什么是网络，我们的学生在网上可以做些什么：比如可以学习，也可以正常娱乐，还能够以更隐蔽的方法接触到一些不健康的内容。因此家长对子女的关注应更多些，要了解学生在家的情况，并能经常与班主任联系和沟通，由家长和学校共同做好孩子的教育工作。
四、 教师开放的思想是引导学生健康上网的重要条件
作为一个新时代的教师，必需要有先进的教育观念和开放的教育思想。我们对学生的教育不是要将学生教育成和我们有着相同价值观的人，他们有他们自己的年龄特征，有自己文化背景造成的特征，有他们所处的一个时代的特征，因此我们对学生的教育应该能够尊重他们的特征，满足他们发展的需要。如果一个教师听说学生上网吧打游戏了，上个星期交了个东北的网友，这个礼拜又变成了广东的。只是简单地把学生找来批评教育，下回他就偷偷地去，并且使他形成一种上网是在做坏事的心理，心态上首先就不健康了。因此如果我们老师听说学生在网上打游戏了，先跟他交流一下打游戏的心得，然后再告诉他打游戏要注意掌握时间，要适可而止。学生交网友了，要告诉他现实社会和网络虚拟世界是不同的，要注意区分等。由于老师的开放的教育观念使得学生愿意跟你交流，他遇到难题也会乐意向你请教，然后在交流和请教中老师又可以不失时机地对学生进行引导。最终引导学生健康上网，正确上网。
五、 为学生提供一个健康的上网场所是引导学生健康上网的基本保障
我们的学生大都家在农村，家里购置电脑的比例很小。网吧是他们经常光顾的场所。而很多网吧的运营很不规范，只管赚钱。有的网吧甚至故意用不良的网站吸引这些涉世未深的学生，以牟取暴利。因此只有为学生提供一个健康的上网场所，才能更好的起到保护，引导和监督的作用。我认为最好的办法就是学校向学生开放上网教室。通过对网上的一些不良信息的屏蔽和过滤，为我们的学生营造一个健康的上网环境。而且由于有老师的指导，可使我们的学生更好的掌握上网的技能。
六、 让学生学会利用网络资源自主学习是引导学生健康上网的最终目标
网络作为一个巨大的信息平台，为学生开展自主学习提供了便利的条件。传统的教育中教师要想给学生一碗水，一定要先有一桶水。那么不管教师的水再多，也不外乎教与学的灌输关系，只不过量的大小。我们教师不仅要授之与鱼，还要授之与渔。因此教师不仅要让学生认识到水的重要，还要能不断地去探索水源，发现源泉，这才是教师在教育中的真正成功，才是教育所要求的实质。而网络为我们提供了这种可能。因此我们要让学生学会如何获取网络资源，通过理解、分析、加工、处理、创造，从学会到会学，对我们学生来说，不能将网络当作一个娱乐的工具，而更应该是一个学习的工具，只有让学生学会利用网络资源自主学习，为他们今后的发展做好准备这才是我们引导学生上网的最终目标。
总之，只有学校，老师，家长和社会共同关心共同努力，给我们的学生营造一个干净的网络空间，做好学生的引路人，才能让我们的学生得以健康的成长。
