人口的增长速度必须与经济发展的速度相适应。而作为第三世界的中国，人口增长的速度之快远远超过经济发展的速度，与经济发展的速度不相适应。
马寅初提出的有关控制人口增长速度的人口理论，终于被我们认可。计划生育作为一项国策得以实施。实践证明，马氏人口理论对我国的经济发展起到了积极作用，有效地遏制了人口的恶性膨胀，使人口增长的速度明显缓慢下来。计划生育政策的贯彻和执行，
为我国经济发展创造了较好的人口环境。但是，我国第五次人口普查结果表明，我国人口现状不容乐观。
一、 我国人口现状及其存在问题
第五次人口普查结果表明，我国人口还存在一些不容忽视的问题：
（一） 分布不均，流动量大
我国人口分布不均，流动量大是一个显著特点。而影响人口分布的因素也是多方面的。
经济状况对人口分布有很大的影响。人口的增长离不开经济基础，反过来，经济的发展状况对人口增长也起到了很明显的作用。
我国南方经济发展速度很快，吸引了内地大量人口向南方流动。特别是邓小平南巡讲话，它打开了南方开发之大门。各种类型的人才，一时“孔雀东南飞”，纷纷奔向南方去实现自己的价值。当然，在赴南方打工的队伍中，青年是最有生机的打工群体。随着大量打工仔、打工妹的南下，南方的社会细胞——家庭也随之剧烈增加，这使某一地域形成密集的人口。
相反，在我国经济欠发达地区，或者贫困地区，人口外流严重。虽然这些地区劳动力资源丰富，但由于缺乏劳动力的再生产过程，致使劳动缺乏科技含量，造成劳动力廉价。因此，有很多劳动力外流实现自身的再生产过程以提高劳动力本身的价值，或者直接参与到科技含量较高的生产劳动中。他们一边实现自身的价值，一边提高自身的价值。这样，便形成了人口外流的结果。
而在我国四部地区，由于历史的原因，除了个别地区或者城市经济繁荣以外，大部分地区及发达城市的周边地区近乎荒凉，人口密度更小，当然也需要流动人口来补充。
人口流动量大也给户籍管理造成了极大的困难。今天人在此地，明天人已在彼地；或者人早已在此地，然户籍却依然留在彼地……。人口与户口不能同存一处现象比比皆是。人口流动的动态存在形式，及暂住户口的频繁变动，造成管理上的极为不便。
另外，由于外流打工者多为男性劳力，则人口流动的另一恶果是，农民工的性生活问题。有统计表明：性犯罪中，有68%都是农民工所为。
（二）人口与资源配置不合理
人口分布不均，导致人口与资源配置不合理，自然资源的开发和利用也受到很影响。
在边远的山区，由于人口外流（其实是人才外流），当地的资源开发与管理缺乏科技含量。因此，在开发资源的过程中，就会造成大量的人力、物力、财力的浪费；不仅如此，还会造成大量资源的浪费。例如煤炭的开采，由于缺乏煤炭开采人才，在煤炭的开采过程中，可能因为勘测错误而在挖掘过程中废弃许多闲井，造成大量的资金浪费；或者因为矿藏储量过小造成资金投入上的浪费；或是对地质估计不透，且缺少安全措施，而频频发生工程事故，危及工人生命安全，等等……。这些现象与人口分布的不合理不无关系。可以说，这一切都是人口外流所致。
资源上的人均分配，就全国而言，极不均衡。它表现在，城市人均资源比农村人均资源的占有量要大。这是由于农村资源浪费大，且资源有效利用率过低。并且在开发资源过程中，社会必要劳动时间延长了，所以资源的价格局部受到影响。
淡水资源在有的地方甚至按人头供应，或计价供应。而在农村，“饱汉不知饿汉饥”，大量的淡水资源被浪费，被污染。这难道与人口无关吗？这种资源配置合力吗？恐怕这还涉及到另一问题——人口素质。
（三）人口素质偏低
第五次人口普查的有关数据说明，我国目前的人口素质明显低于某些发达国家——无论是身体素质，还是文化素质都不高于欧美国家。单就某地区的人均年龄和身高的关系来看，我国人口的身体素质居世界中下水平，尚属“贫困户”。在某经济发达地区，每十个人中，具有大专文化程度的不到俩个人，少得可怜。而在台湾省，哪一户没有一两个大学生？应当说我国的高中教育比较普及，但在经济欠发达地区，每十个人仅有三个高中生或者高中毕业生（不含职业高中生）。以上资料说明，我国人口素质欠佳，令人担忧。
资料表明，农村人口知识层次偏低，高中在校生和初中在校生比率很低。
长期以来，由于农民受到封建思想的影响较深，他们对人口质量缺乏认识，再加上农村办学条件偏差，教学质量稍低，因此形成了农村低质量人口沉积，低质量人口沉积造成地域性贫困。而贫困是困扰人口素质的制约因素。贫困地区的人不讲优生优育，只讲传宗接代，因而劣质人口出生率高，造成人口质量的恶性循环，最终跳不出这一怪圈。
与此相比，城市人口素质较高。由于城市知识分子云集，各类人才汇聚，且办学条件好，教学质量高，劳动力的再生产能力强，所以城市人口素质比农村高。
文化素质主要受到教育质量的牵制。这种人口分布格局，要求教育与之相适应。南方人口的密集程度对劳动力的生产和再生产提出了更高的要求。因此，南方率先兴起了办学热，一批批民办私立学校拔地而起；各种功能学校应运而生。这些学校的开办，及时满足了南方经济建设的需要，不仅解除了打工族的后顾之忧，白领阶层也无后患，更为劳动市场输送了大量的劳动后备军。
