“留守儿童”家访艺术
四川省南江县下两镇中心小学 陈寿贤
学生：雷婷。一年级。留守儿童。
监护人：苏美容，雷婷的三姨妈，无业。老公修车。
家访原因：雷婷一副愁脸，比以前孤独无言，不跟同学玩。成绩下降。
……
我们谈话时还有三四个女人在场。苏美容总是有点生气的样子。我说什么她
“有一次，她帮我收碗，抱了六七个，全部打了，我也没有打她，只是吵了她，如果是我自己的娃儿我早就打了。前几天她想要一个钥匙，我给了她，当天回来就不在了，我问她，她说不晓得，再问还是不晓得，而且看你问什么她都说不晓得，你说气人不气人嘛。她一回来就愁起脸，吵不吵她都一样。我看她就是那号人，教不出来”。
“你没有办法我有办法，你可以跟我们配合呀”……我给她做工作。
“我不想配合”。她急了。“我看见她就烦，我不想管了，我等她妈回来，看她怎么办”……
我看她很不耐烦，不但不接受我的建议还处处与我做对，我想我是遇上了不讲道理的人了。虽未被吓出一身冷汗但也立即紧觉了起来，又想到连这一点小事都解决不了还冒充什么心理医生？我给自己打气。我想，她不耐烦、不高兴肯定因我而起。是什么原因呢？我一边听一边分析，发现她是误会了。把我找她了解情况当成了我是去指责她没有当好监护人，或者是当着她朋友的面间接地说她没有管理好孩子，使她在朋友面前没有面子。
我想先给她一些面子。说道：我原以为我教这些孩子很辛苦，没想到你比我更辛苦。像你这样帮别人带孩子的人也多，但是像你这样负责，带得这么好、管理得这么周到的人还不多。我给你反映的她整天愁眉苦脸的情况也不是只有你家小婷才这样，我们班还有好几个父母在外打工的孩子也一样，这个现象是正常的……
我给她面子的时候，她笑得可灿烂了，我知道她心中的乌云飞走了。我抓住时机，建议她如何如何做，就可以慢慢消除孩子的忧愁心理……
她听得很专心，就像一个最优秀的学生。
