以人为本 着眼全局 和谐管理 提高质量 一工程小学 高宗红 吕开德 人的潜能是巨大的，只要每个人敢想、敢做、敢为人先，就一定能创造自己生命中新的辉煌，也一定能迎来学校的新发展。人是学校发展的决定因素，充满生机和活力、善于思考和实践的教师群体是学校可持续发展的不竭动力；质量是学校的生命线，持续稳定的高质量是学校赢得信任、谋
求发展的重要保证；特色是学校的灵魂，独具学校精气和神韵的办学特色，是学校卓尔不群、形象鲜明的精髓所在。我担任农村小学教师有十几个春秋，十多年来，使自己认识到，领导的办学思想，教育理念，以及管理水平，对办好一所学校提高学校教学质量，至关重要。特别是新课程方案实施的今天，领导的作用愈显重要，它要求学校的管理者要根据本校师生发展的要求及需要，制定制度，进行管理。既有强制的一面，更注重情感管理和开放管理。既强调静态管理，更注重以人为本的动态管理，具体谈来有以下几个方面。一、各项管理制度的制订，要从本校的实际出发，切忌盲目照搬。制度管理，是学校管理的一个重要组成部分。一套完整、可行的管理制度，无疑是办好一所学校的前提。制度的可行性是指制度的产生要从本校的实际出发，并且所制订的制度都有一定的时效性，随着学校的规模、校舍建设、师生觉悟，以及教育政策的发展变化要随时间调整完善，切忌永久制度或他校我用的制度。现在的农村小学中，有大多
数学校自己不制订制度，沿用老制度或照搬他校制度，制度装订成册，不是为了管理学校，而是为装点门面，应付检查。二、领导首先是一名好教师。领导是学校工作的决策者，学校的各项工作都要在领导的统一指挥下开展，这就要求领导首先要懂得学校工作的特点，以及教育教学的规律。第一，领导应从优秀的教师中产生，只有优秀教师才懂得教育教学的规律，以及爱岗敬业、无私奉献的精神。第二，领导是带头遵守学校制度的模范。农村小学领导和教师总共10人左右，领导在管理其他教师的同时，首先要管理好自己，领导既是制度的制定者，又是模范的执行者，要求教师做到，领导必须做到，以身作则，用榜样的魅力潜移默化。在这一方面我的体会较深。比如：通知下午七时整开会，领导必须在七点钟以前到会议室，哪怕有多重要的事，都不能影响，如果领导这次开会迟到了，下次开会就有一定问题，教师们总会找借口迟到或旷会。第三，领导要搞好自己所任科目的教学，带头完成年初下达的教学质量指标，带头上好每一节课，带头做好课外辅导。只有这样，在指导教师或批评教师中，你才有发言权，别人才会服从你。另外，领导还要不定时地给教师、特别是青年教师上示范课，这样一则帮助青年教师上好每一节课，二则在教师中树立威信。如果领导完不成所任科目的教学任务，连一节像样的示范课也拿不出，那么，管理教师的后劲就不足，时间长了，学校工作就出现疲软。所以说，要办好一所学校提高教学质量，领导不但要有一定的领导能力和管理水平，更重要的是要有较高的知识素养和业务能力，还要有模范遵守规章制度的自觉性。即：要当好一名领导，首先要当好一名教师。三、关心、爱护教师，营造和谐、愉悦的人际氛围。现代教育理念要求学校管理以人为本，怎样做到以人为本的管理呢？我认为应做好以下几方面的工作：1、尊重教师。每个人都有自己独特的见解，何况教师是有一定知识素养的人，他的见解、他的理论水平和思想觉悟均超出一般人。在学校管理中，要从本教师的实际出发，尊重教师的人格，要尽量营造和谐、融洽的伙伴合作关系，对待每一个教师要善于发现和肯定他们的闪光点，容忍不足之处。孟子曰“人之相识，贵在相知；人亡相知，贵在知心”，只要领导和广大教师敞开心扉，以心交心，同他们心心相印，就会得到广大教师的支持，他们就会自然而然地团结在领导的周围，真正做到思想上合心，工作上合力，行动上合拍。2、关心教师生活，提供平等、民主的交往平台。关心教师生活，也是领导工作的一个组成部分。学校工作中，后勤工作就包含了教师生活这一个方面，教师的吃、住、青年教师的成家、老教师的健康等都需要关心，都需照顾。我有这样的体会，大病初愈的老教师，几句简单的问候，会增添他工作的信心，给教师办几件实事，如：办好教师灶，会增强教师工作的主动性。教师能吃到可口的饭菜，工作起来主动性和责任感都有所增强，他们把这点情都记到了领导的头上，记到了广大村民的头上，自己觉得干不好本职工作就是对不起领导，对不起广大家长。另外，教师的特点是不求权、但求理，不求功、但求情。当他认准的“理”，就会自然而然地付出，当他认准的“情”，就会想法设法地偿还。所以，关心教师生活，建立平等、民主的领导和教师的关系，是以人为本的教育管理理念的基本内涵。四、走出校园，听取家长对学校的意见和建议，努力改进工作方法。学校工作涉及千家万户，学校工作的好坏，家长是一面镜子，所以，作为学校的领导，要经常听取家长及社会对学校的意见和建议。虽然每个学校都设有“家长学校”，其实这只是一面招牌，真正的“家长学校”没有几所，这是我们工作的失误，我们成天钻在四土墙内，每天只能听到教师的“教”和学生的“学”，对学校工作社会反响知之甚少，这是不利于教学的，特别是在教育教学信息化、电子化、飞速发展的现代，办学的社会化越来越重要，我们应该诚心接受社会的监督，定期召开家长会，及时采纳家长及社会方面的有利于学校工作的意见和建议，努力改进工作方法，这样才能提高工作效率。五、立足讲台，面向未来。领导要从学校可持续发展的实际和可能出发，站在改革的前沿阵地，不断学习，更新自我。在时代精神以及“三个面向”方针的感召下，勇于探索，开拓进取，在改革实践中不断提高驾驭全局的能力，虽然我们搞的是小学教育，但我们要有大教育的思想和理念，要有超前意识和未来意识，使素质教育与知识教育融为一体，制定出适合本校实际的发展规划，才能育出“面向未来”的有用之才。
