体; mso-bidi-font-size: 12.0pt">
Unite 1 My classroom
单元教学目标
1、 能力目标
（1）能够简单描述自己的教室，如：This is my classroom. It’s big.
（2）能够说出教室中设施的颜色，如：The door is green. /The windows are yellow…
（3）能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Clean the classroom/door/window /board…
(4)会唱歌曲 “In the Classroom”.
2、知识目标
（1）掌握A至I大小写字母；熟悉其中例词的读音。
（2）认读A、B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子。
（3）理解Let’s do, Let’s chant等部分的内容。
（4）了解Story time, Good to know等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：注重合作精神。
（2）文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。
第一课时
一、教学目标与要求
1．能够听、说、认读本课时主要单词：classroom，window，door，picture，light，board
2．听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Open the door….
3．会唱歌曲“In the Classroom”。教学重。难点分析本课时需要重点掌握有关教室设施的单词：classroom，window，door，picture，light，board。针对本课时的难点“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。课前准备教师准备一幅本单元My Classroom的挂图，教师准备一张图片和一块抹布。教师准备录音机及录音带。学生准备1—6张单词卡。以及本课时所用的单词卡。
二、教学步骤和建议
1．热身(Warm-up)
(1)日常口语练习(可参照表演第二册学生用书第一单元主页部分)
T：Hello，A! Welcome back to school!
A：Hello，Miss…．Nice to see you again．
T：Nice to see you，too．
(2)播放第一册学生用书第一单元B部分Let\'s do的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。
2. 预习(Preview)
使用第二册学生用书第三单元中的句型How many… can you see?引导学生复习二desk，chair, boys，girls等单词，同时为学习本课时的生词做好准备。
3. 新课呈现(Presentation)
(1)新词呈现(Presentation of the new words)
教师出示本单元My Classroom的挂图向学生介绍说：This is my classroom. What can you see in it? 学生会回答出desk，chair等单词，此时适当地向学生呈现生词：window，door，picture，light，board，floor。教师可利用单词卡或实物，教学生正确理解、认读。(当教授board时，教师可告诉学生有blackboard，greenboard；whiteboard等不同的写字板。)
(2)新词练习（Practice）
教师可领读单词卡，让学生掌握正确的读音，达到听、说、认读的目的。此外教师可利用第二册学生用书第五单元中的句型：Where is …? It\'s on the … 操练所学生词。如：在黑板上画一只书包，教师问：Where\'s the bag? 可引导学生回答：On the board．
(3)游戏(Game)
听听、做做。学生手持六张生词卡片，教师利用第一册学生用书第一单元A Let\'s do的乐曲下指令“Show me your picture／window／…．”，学生按指令出示生词卡。
(4)听音(Listen to the tape)
听录音带，让学生跟读生词。
(5)新知呈现．(Presentation of the new phrases)
要求学生在以往的基础上准确理解六项指令Open the door．Sweep the floor．Turn on the light．Clean the window．Put up the picture．Clean the board．教师通过动作演示，让学生在理解的基础上做出相应动作。
(6)短语练习(Practise)听录音，做动作，要求学生做到“耳到、手到、心到”。
(7)学唱歌曲(Let\'s sing) 本部分学唱歌曲
