第二课时
一、教学目标与要求
1．能听懂、会说“Let\'s go and have a look．We have 6 new lights．It\'s near the door．”并能在情景中进行运用。
2. 能了解歌谣的含义，并能吟唱出歌谣的内容。
3. 了解西方一些礼仪文化。
二、教学重、难点分析
1．本课时需要重点掌握的句型Let\'s go and have a look．We have 6 new lights．It\'s near the door．
2．针对本课时的难点“Let\'s chant”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终吟唱出来。
三、课前准备
教师准备张鹏的头饰。教师准备该课时的教学挂图。教师准备录音机及录音带。
四、教学步骤和建议
1．热身(Warm-up)
(1)教师播放第二册学生用书第一单元B部分的歌曲“Boy and Girl”，学生跟唱。
(2)日常口语练习，内容可参考如下：：
A：Hello，B! This is…. B：Hello，C! Nice to meet you．
C：Nice to meet you，too．
A：Let\'s go to school．，
B&C：OK!
2．预习(Preview)
(1)教师播放第一课时Let\'s do部分，学生听音做动作。
(2)教师出示张鹏的画像，向学生介绍张鹏.
3．新课呈现(Presentation)
(1)新知呈现(Presentation of the new dialogues)
教师请一名靠门坐的学生到讲台前扮演张鹏，教师向其他学生介绍Zhang Peng，our new classmate．教师与学生进行如下对话： T：Where\'s your seat? S：It\'s over there．
T：Let\'s go and have a look．Oh! It\'s here．It\'s near the door．教师在对话中有意大声说第二句话，并且走到该生的位置旁边反复强调，使学生理解并加深记忆，然后领读这两句话。
(2)操练（Drill）：
教师引导学生分别以开火车的方式操练这两句话，再请学生自己编一小段对话进行表演。
(3)听音、跟读(Listen and read)
听Let\'s talk部分录音带(也可播放VCD)
学生打开学生用书听录音带跟读课文。
(4)练习(Prastise)
让学生听音理解对话内容。接着让学生朗读Let\'s talk后，教师将图打乱顺序，播放录音。学生比赛谁最快指出求学生表演对话。
(5)歌谣(Chant)
听Let\'s chant部分的歌谣，学生跟着节奏一起吟唱，注意“everyday"的发音和“fun”在这里的含义。
(6)了解文化背景（Good to know）
本部分介绍英语国家的一些日常礼仪文化，旨在熏陶学生的文化素养，培养良好的行为习惯。其内容是：（1）张鹏和Sarah都想出去，张鹏请Sarah先走，说“After you．”表示谦让；（2）吴一凡按住教师的门，跟在后面的Mike表示感谢：“Thank you!’’(3)陈杰挡住了Amy的路，Amy礼貌地说：“Excuse me．”这是请别人让路的客气的用法，不应试图挤过去。
4. 巩固和扩展(Consolidation and extension)
(1)做本单元A Let\'s talk部分的活动手册配套练习。
(2)听Let\'s talk部分的录音，读给朋友或家长听。
(3)把歌谣吟唱给家长听
第三课时
教学重点： 学习书写英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小写， 学习单词beef, doctor, bed。
教学难点：大写C和D, 小写b和d易混淆； 大写B和E的笔顺
教具准备：
1．
