Unit 1 In the library
Teaching aims and demands
1. words
CD player several shelf already used to on knowledge yard schoolyard put (sth) down step librarian probably pay pay for sadly come up with mark bookmark think of encourage get…
2. Useful expressions
I have got a book.
Excuse me. Have you got…?
Yes, I have . / Sorry . No , I haven’t.
You are welcome.
Have you ever done…? Yes , I have, once ./ No, never.
I’ve just done…
3. Grammar
The Present Perfect Tense (1) 现在完成时态（一）
现在完成时由“助动词have (has) +过去分词“构成。陈述句形式、疑问句形式和简略答语。动词的过去适和过去分词（规则形式和不规则形式）
Step 1 Revision
1、 由于这是本单元的第一课，也是学生第一天来到学校，请对学生说“Welcome back”
2、 复习过去时并让学生习惯地在活动中说英文，教师知道说：Tell your partner what you did this summer.
3、 Revise “Do you have…?”通过向学生提问得出他们的答案如; ( pencil , pen, eraser, etc. ).并使用常用形式“Do you have any…？” 所以学生也会练习使用any 和some
Step 2 Presentation
告诉学生，我们将要学习一种新的表达Do you have…?的方式，让学生仔细听Have you got a pencil? Yes, I’ve got one. 解释说I’ve got =I have got 并解释one的意思在这里就是 a pencil。然后给学生句例子听对话。
Teacher:（举起一支铅笔）
Group A: Have you got a pencil ?
Teacher；（点头）
Group B: Yes, I’ve got one .
.Teacher: （举起一本书）
Group A：Have you got a book?
Teacher: （摇头）
Group B； Sorry , I haven’t got one.
向学生解释Haven’t=have not。让学生给出示例，说明 any/some 的用法。用同样的方法进行练习。
Step 3 Read and Act
学生书第一页第一部分，与全班学生一起练习对话，然后让他们两人一组练习。看看他们能否编写自己的对话进行表演。看学生能否猜出CD player 的意思。
Step 4 Exerceses
学生用书第一页第二部分，读一遍对话给学生听并让他们重复。看是否猜出生词several 和shelf的意思。然后让学生根据对话分角色表演，一个学生演图书管理员，另一个学生表演在找书。告诉学生除了方框里的替换词以外，他们还可以增加一些其他词。
做练习册第1课练习2。
Step5
把Have you got a book?这个句子写在黑板上。指出完成时态的组成形式(have+past participle)。向学生解释每一个动词都有一个过去分词形式。一般来说，动词的过去分词形式与过去式形式是一样的，但不都是一样，也有一些不规则形式。向学生解释，这个时态是用来表示过去或不久以前发生的动作，而产生的形态仍然存在。如：把你的笔掉在地上，教师说I have dropped my pen. You can see the pen on the door .打开门I have opened the door. Now the door is open , 等等。
用一本化学书或物理书，把它放在你的书桌上的英语书下面。接着你假装找这本书，说：Oh, where is my science book? I have lost my science. I can’t find it. Have you seen it, Wang Wei ?这个学生找到了这本书并把它递给了你。你可以说Thanks a lot. Now Wang Wei has found the book. I have got it back.
