能否记住单词是职高生学习英语的关键.初中阶段,阅读材料少,词汇量少。而职高生则不然，面对浩海如烟的词汇，使许多学生束手无策。有一部分学生因为记不住单词而败下阵来，从而导致对英语学习无信心，无兴趣，甚至弃学。因而如何快而有效地掌握英语单
语单词的记忆法，也是职高生学习
英语的关键之一。为能和广大
英语爱好者交流，我将把教学中的体会，积累总结的关于记忆单词的点滴经验与大家共交流。
第一 字母组合记忆法：
单词是由音节构成，许多字母组合到一起，在单词中具有一定的语音，只要记忆组合的一般读音，也既可推广到其他单词相同部分中去，从而将其记忆成一个单元。如sure-------treasure,pleasure;tion--------question/nation,operation,;ear--------year,erath.learn/bear.wear,;wh------who,whose,/where,what将语音与语义结合起来，借助音标及字母组合读音规则，正确拼读单词，即可加深学生对词义的理解，又可以扩充词汇量。
第二 字母增减调换记忆法：
英语单词中好多都只有一个字母之差，意思却完全不一样，我们可以将他们对照起来，记忆才能达到准确无误。如；at在----fat肥----hat帽子---cat猫 ;donkey驴----monkey猴子。一个笑话足可以让我们好好去体味------一位老师在讲课，写了一句话 “I’m teaching class.” 学生趁老师不注意将单词class {同学们} 擦成 lass（情人）， 老师一看没生气又继续将lass 擦成ass（蠢材） 。整个句子面意全非，学生们都不可思议，而且在不经意中记住了三个单词class—lass--ass 可见日常学习中，字母增减收获也不少。
第三词性词义联系记忆单词：
有一部分单词单独记忆很容易忘记。如果我们依其词义，利用
英语构词法来记忆单词，效果也很显著。如：用同义词，反义词记忆big----small, big----huge , big---little. Big---large, huge ，用构词法记忆 care---careful---carefully, fair—unfair 一般而言，加前缀构成的新词，词性不变，加后缀构成的词词性变化，但词义基本不变。
第四 词形词义形象故事描述法：
此种方法更适合那些富有想象力的孩子，可将一些抽象的单词形象具体化，使单词在风趣幽默中被轻松记忆且记忆长久。如 dress （女服 ）某学生讲记忆办法是，东方女性为显示其线条美，穿的衣服很紧，很瘦，因而一拽就撕， 所以读做[dres ]。
第五 生活观察积累记忆法：
此种方法是将所学单词溶入到多种环境中，在生活和娱乐中进行单词记忆。例如，我学校门口一招牌：欢迎各位光临指导，就想到 “Welcome to come our school.” 看到球场上生龙活虎的队员和球”player 和basketball 就想到 。经过生活中的不经意就记住了很多很多，且此法能学以致用，经过实践行之有效。
第六 对新单词进行重复记忆法：
重复记忆是记忆单词的重要方法之一。因为重复能够强化记忆的 “痕迹”。俗话到： “一回生，二回熟”当然重复并不是简单机械的重复，且要适当的间隔，休息。依
心理学家研究遗忘规律，应这样做：第一次记20分钟，再记第二次，第二天记第三次，一周后记第四次，一个月后记第五次，这样重复记忆达十次以上，此法虽比较笨重，但效果奇佳。
记忆单词的办法很多很多，关键是依照自己的
心理和智力特征，学习过程注意总结归纳 “学无定法”，哪种方法都可以帮助你。通过词汇量的扩大，提高阅读速度，从而提高
英语水平，使我们每一位职高生在自己的广阔天地里拓展才华。
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