第一课 | 快 乐 的 节 日 | ||
教学内容： 教 教学重点： 教学难点： 教具准备： 教学课时： | 一、歌曲《快乐的节日》 二、综合训练 1 二声部发声练习 2 听记和节拍练习 三、欣赏：《渴望春天》 莫扎特简介 一、指导学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 二、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间的音量的平衡。 三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作 曲家莫扎特的简单生平。 指导学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活. 弱拍上的符点节奏及跨小节的切分音。 琴、录音机、磁带、书 三课时 〈第一页〉 | ||
第一课时 | |||
一、组织教学： 二、发声练习： 三、新授课： | 听琴起立，师生问好！ 1＝C 3/4 5 3 0 | 0 0 0 || 5 3 1 | 5―― | 5 3 5 | 布 谷 布 谷 鸟 叫， 布 谷 鸟 0 0 0 | 3 1 0 || 3 1 5 | 3 －－| 3 1 3 | 布 谷 3 － － || 5 3 0 | 0 0 0 || 5 3 － || 叫 布 谷 布 谷 1 ― ― || 0 0 0 | 3 1 0 || 3 1 － || 布 谷 注意断音与连音的唱法，U口型要正确，声音要集中。 1导课：同学们，今天是我们的第一节音乐课。但是，老师觉得， 同学们还沉浸在假期的《元宵节》的节日中。今天，我们来学 习一首歌曲《快乐的节日》，大家喜欢吗？ （创设情境，激发学生的学习兴趣。） 2听录音范唱歌曲《快乐的节日》 3说一说是怎样的节日。 4节奏练习 2/4 1 5· 5 | 5· 5 5 | 5· 3 6 5 | 弱拍上的符点节奏及跨小节的切分音 （解决教学难点节奏） 5有感情地朗读歌词 6再听录音范唱歌曲《快乐的节日》 （进一步熟悉歌曲） 7教师弹琴，学生跟琴轻声模唱 8教师范奏歌谱。 〈第二页〉 | ||
第一课时 | |||
让我们共同来学习这首歌曲曲谱。 1、学习曲谱： 复习连音线，学唱跨小节的切分音。 过度 5· 5 5 | 5· 3 6 5 | 2 － | 5· 5 5 | 5· 3 6 5 | 2 － | 3· 5 1 | 1 3 2 3 | 5 － | 2、准确地唱好符点音符、跨小节的切分音。 指导练习,及时纠正 3、教师完整地叫唱一遍歌谱。 4、体会旋律的情感表现. 5、随琴进行曲谱视唱 6、完整演唱歌谱. （准确地唱好符点音符、跨小节的切分音。） 教师进行课堂小结. (指出不足,提出新的要求.) 〈第三页〉 | |||
第二课时 | |||
一、组织教学： 二、发声练习： 三、继续学习 | 听琴起立，师生问好。 同上节课。 （常规练习） 《快乐的节日》。 1、导课： 《快乐的节日》歌曲用热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 上节课我们学习了歌谱，现在我们就来学习这首歌曲！ （创设情境，激发学生的学习兴趣。） 2、复习曲谱： 1＝F 2/4 5 ·5 5 | 5·3 6 5 | 2 － | 3 ·5 1 | 1 3 2 3 | 指导练习,及时纠正(唱准符点音符) 3、录音范唱歌曲《快乐的节日》。 4、说一说歌曲的情绪，一起分析歌曲内容。 5、学习歌词。 1>学生随录音轻声哼唱全曲。 2>学生随录音轻唱歌词。 3>教师指导。 4>随琴学唱齐唱歌词。 学习并掌握歌词。 6、完整演唱歌曲《快乐的节日》，要求注意音乐的表现。 7、歌曲艺术处理： 第一乐段要求吐字清晰、声音有弹性。断音的地方要唱得明 显，第二乐段要用连音的唱法表现舒展的节奏，整首歌曲引 导学生从内心唱出对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。 （进行思想品德教育。） 有感情地演唱歌曲《快乐的节日》。 8、教师进行小结。 (指出不足,提出新的要求.) 〈第四页〉 | ||
第三课时 | |||
一、 组织教学： 二、发声练习： 三、综合训练： 四、欣赏： 五、综合训练： 五、复习： 六、小结 教后记： | 听琴起立，师生问好。 同上节课。 边听边记，为歌曲《渴望春天》的前两个乐句补上所缺少的音符时值，并加上小节线。 1＝D 6/8 1| 1 3 5 і | 5 · 5 3ˇ1 | 4 4 4 5 4 | 3 · 0 1 | 来 吧 亲 爱 的 五 月 给 树 林 穿上绿衣， 让 1 3 5 і | 5 · 5 3ˇ1 | 2 2 2 3 2 | 1· 0‖ 我 们 在 小 河 旁 看紫 罗 兰 开 放。 《渴望春天》 1初听歌曲《.渴望春天》使学生对全歌有初步的印象。 2简介： 《渴望春天》是由奥地利作曲家莫扎特写于1791年。 3读一读莫扎特的生平介绍。 讲一讲莫扎特的故事。 边听边记，为歌曲《渴望春天》的前两个乐句补上所缺少的音符时值，并加上小节线。 1＝D 6/8 1| 1 3 5 і | 5 · 5 3ˇ1 | 4 4 4 5 4 | 3 · 0 1 | 来 吧 亲 爱 的 五 月 给 树 林 穿上绿衣， 让 1 3 5 і | 5 · 5 3ˇ1 | 2 2 2 3 2 | 1· 0‖ 我 们 在 小 河 旁 看紫 罗 兰 开 放。 复习6/8 拍含意。 反复听1－3次，然后独立完成、视唱第一乐段进行核对。 再听歌曲《.渴望春天》。 跟着录音哼唱，进一步熟悉作品。 让学生感受歌曲的重复、对比、发展及情绪的高潮，直至最后的完满结束。 〈第五页〉 |
