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第1册第1课    我上学了        （4课时）

聆听《上学啦》

歌曲《上学歌》、《放学歌》

1．聆听《上学啦》，演唱《上学歌》、《放学歌》，能够体验和表达上学的高兴心情。

2．知道音乐课的学习常规，唱歌时能够注意姿势的正确，认识教科书中的音乐标记。

《上学啦》是一首轻快活泼的儿童歌曲，3/4拍，B大调。

《上学歌》旋律优美，轻快中速。

《放学歌》是一首欢快流畅的儿童歌曲。

1．建立音乐课常规

2．表现歌曲活泼、欢快的情绪

用正确的歌唱姿势演唱歌曲

钢琴  录音机  录音带  挂图  课件  多媒体教学设备

1．建立平等、融洽的师生关系。

2．聆听《上学啦》

1．聆听《上学啦》，体验和表达上学的高兴心情。

2．用律动表现音乐。

  《上学啦》是一首轻快活泼的儿童歌曲，3/4拍，降B大调。歌词描述了小学生初上学校的情景和高兴的心情。音乐写的很有意境，三拍子节奏舒展中透着动感，形象的表现了小朋友的喜悦情绪；旋律轻快、优美、动听，贴切地表达了歌词的内容。

   作曲家刘炽是人们所熟悉的歌曲大师，毕生创作了许多脍炙人口的著名歌曲《我的祖国》、《祖国颂》、《英雄赞歌》、《新疆好》、《让我们荡起双桨》等。

感受三拍子音乐的特点

用肢体语言表现音乐

钢琴  录音机  录音带  挂图  课件  多媒体教学设备

听音乐进教室

建立教学常规

播放音乐《小白船》

指导学生进教室后围成圈落坐。

教育学生听着音乐进教室。

学习听音乐进教室

五人围成一个圈

师生建立感情

播放自我介绍的课件。

我是谁？

我来自何方？

我的目标？

我们要做的事情？

鼓励学生谈论自己。

学生观看，增加感性认识，加深对老师的了解。

 

 

 

大方的自信的介绍自己

学习音阶歌

（师）          （生 ）

13  5 | 6  6  5 |1 1  7  6|5-  |

小朋 友 来 唱 歌 11  7  6 5

 

（师）              （生）

1       3  5| 6  6  5| 4 4  3  3|2-  |

你也 唱 我也 唱 4 4  3  3 2

 

（师）      （生）

1  3  5|1 76   5| 1  3  5| 4 3 2  1|

唱什 么 1 7 6  5 唱 什么4 3 2  1

 

（师）          （生）

12  3 4| 5 6 7 |1 76  54 | 3 2 | 1—|

轻声学唱音阶歌

聆听〈上学歌〉

著名的作曲家特别喜欢小朋友，他不仅给大人们写歌，也给小朋友写歌，他一生中创作了很多著名的歌曲。今天我们听他写的〈上学歌〉播放歌曲的录音。

播放歌曲

说说你们的感受

用律动表现歌曲欢快、活泼的情绪

初听歌曲，感受歌曲的三拍子音乐的特点

 

 

 

大家谈个人的感想

  课后小结

今天，我们大家彼此已经相识，意味着我们就是最好的朋友，今后，大家在学习上的问题可以随时问老师。

引导学生热爱音乐的情感

 

 

 

 

 

1．聆听〈放学歌〉

2．学习〈上学歌〉

3．律动表演

1．学习音乐书上的标记

2．唱歌时养成正确的歌唱姿势

   歌词描绘出儿童们第一次背上书包，高高兴兴地走在去学校的路上，通过对太阳、花儿、小鸟等美丽自然景色的描绘和拟人手法的对话，表达了学生初入学时高兴的心情。 歌曲旋律优美、轻快，充满朝气，教唱时要启发学生唱的生动、活泼。

体验和表达上学的高兴心情。

建立正确的歌唱姿态，表现歌曲活泼、欢快的情绪。

钢琴  录音机  教学磁带  多媒体教学设备及教学软件

听音乐进教室

建立教学常规

播放音乐《小白船》

指导学生进教室后围成圈落坐。

教育学生听着音乐进教室。

学习听音乐进教室

五人围成一个圈落坐

复习音阶歌

（师）          （生 ）

13  5 | 6  6  5 |1 1  7  6|5-  |

小朋 友 来 唱 歌 11  7  6 5

 

（师）              （生）

2       3  5| 6  6  5| 4 4  3  3|2-  |

你也 唱 我也 唱 4 4  3  3 2

 

（师）      （生）

1  3  5|1 76   5| 1  3  5| 4 3 2  1|

唱什 么 1 7 6  5 唱 什么4 3 2  1

 

（师）          （生）

12  3 4| 5 6 7 |1 76  54 | 3 2 | 1—|

轻声复习歌曲

 

 

节奏、音准要做到位

认识书上的小图标

结合活动认识音乐小图标：

唱歌——小话筒            听音乐——小耳机

跳舞——孔雀开屏          演奏——乐徽

做游戏——对拍手          学知识——小书本

动脑思考——小电脑       

分辨书上的小图标

聆听〈上学歌〉

 

 

 

 

 

 

 

 

培养合奏能力

导入：

当你们背上小书包走进学校时，心里肯定特别高兴。你们听〈上学歌〉就说出了你们心里想说的话。播放歌曲的课件

1．学习歌词

2．教师范唱

3．分小组唱歌词

4．完整的演唱

5．加入律动表演

6．加入打击乐伴奏

7．分角色表演：

鼓励大家的实践活动

初听感受、体验歌曲的情绪

 

 

有语气的朗读歌词

轻声唱歌词

 

 

学习歌曲表演

串铃：XX

撞钟：X-|

花、小鸟、太阳小学生

 

 

 

 

1．复习歌曲〈上学歌〉

2．学习〈放学歌〉

体验感受歌曲中的活泼、欢快的情绪

〈放学歌〉是一首欢快、流畅的儿童歌曲，大调式，3/4拍，两段体结构，旋律舒展、优美，两个乐段通过节奏变化形成对比，最后四小节运用移位变化重复和放慢速度的手法，形象的表达了学生对老师的尊敬和爱戴之情。歌曲虽然短小，但是音乐形象完整，曲调很有特点。歌词写的也很好，它以孩子的口吻，显得纯真而亲切，先是叙述了放学的情景，接着从校园长高了的小树联想到自己的成长，继而充满对老师的感激之情。

用甜美的声音表达对老师的感情。

歌曲中的六度跳跃

钢琴  录音机  录音带  教学设备及软件

听音乐进教室

建立教学常规

播放音乐《小白船》

指导学生进教室后围成圈落坐。

教育学生听着音乐进教室。

学习听音乐进教室

五人围成一个圈落坐

复习〈上学歌〉

导语：表现小朋友高高兴兴上学的歌叫〈上学歌〉，有的小朋友要问，我们放学了，有没有〈放学歌〉？今天，我们就一起学习〈放学歌〉

复习〈上学歌〉

学习〈放学歌〉

培养学生对音乐 的记忆力

1．播放歌曲录音

2．教师范唱

3．学习有感情的朗诵歌词

4．学习歌曲的第一部分

带有叙述性的

5．学习歌曲的第二部分

带有抒情性的

完整的演唱歌曲

6．为歌曲加入打击乐伴奏

7．部分同学表演

8．分小组表现歌曲

初步感受歌曲的情绪

 

采用听唱法进行学习

 

 

难点：节奏造成弹性，情绪有大的起伏。

学习打击乐的使用

撞钟：  X — —|

三角铁：X — —|

在第四小结用| 方法敲击

 

 

 

1．复习本课

2．学习竖笛的吹奏方法

1．培养学生对器乐的兴趣

2．养成正确的拿竖笛的姿势

竖笛：是一种最古老的乐器，属于原始的乐器，可以分成高、低、中、次的顺序。

1．及时的放好乐器，安排好正确的高度，坐着齐膝的高度，站着奏的高度及肚脐。

2．按圆形排列演奏集体；同类或相近的乐器并放在一起，音较低站在指挥者右边，较高者站在左边。

学习竖笛的吹奏

激发学习的兴趣

钢琴  教学设备 竖笛

听音乐进教室

建立教学常规

播放音乐《小白船》

指导学生进教室后围成圈落坐。

教育学生听着音乐进教室。

学习听音乐进教室

五人围成一个圈落坐

复习音阶歌

（师）          （生 ）

13  5 | 6  6  5 |1 1  7  6|5-  |

小朋 友 来 唱 歌 11  7  6 5

 

（师）              （生）

3       3  5| 6  6  5| 4 4  3  3|2-  |

你也 唱 我也 唱 4 4  3  3 2

 

（师）      （生）

1  3  5|1 76   5| 1  3  5| 4 3 2  1|

唱什 么 1 7 6  5 唱 什么4 3 2  1

 

（师）          （生）

12  3 4| 5 6 7 |1 76  54 | 3 2 | 1—|

轻声复习歌曲

 

 

节奏、音准要做到位

复习两首歌曲

教师用竖笛吹奏两首歌曲

欣赏

学习竖笛的演奏

1．拿竖笛

2．端起竖笛

3．练习两次

4．吹音的时候身体放松，不能与自己较劲

5．吹奏1 2 3三个音

6．教师指导：左手在上、右手在下

7．有什么问题，请大家提出来

8．小结

听讲进行模仿

 

分组找1 2 3 三个音的吹奏法