爱因斯坦曾过说：“能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
愉快式教学是一种有计划、有组织地把教学内容和所创设情境结合起来，贯穿到每一课堂的每个环节。以上四个方面并不是独立进行而是相互渗透的。所以我们的教学要以培养兴趣为前提；以指导观察为基础；以发展思维为重点；以情感因素为动因。在课堂中给学生愉快的环境，留给他们自我表现的时间、空间，使他们有更多的主动权，在属于自己的一片天地里激情
的实验、操作、想象、创作。使他们形成了主动学习、自觉学习、独立学习，学会学习的良好素质和习惯。
参考文献：
（1）金亚文 《小学音乐新课程标准》 高等教育出版社 2001年版
（2）袁金华 《课堂教学论》 江苏教育出版社 1996年12月版
（3）卢家楣 《情感教育心理学》 上海教育出版社 2000年版
